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word learning Archives – Brooklyn Letters

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“后说话者”占幼儿的15%。说话迟到的人的语言特征不能反映出单词学习,语音,形态/句法和社交技巧领域的典型语言发展。 Michelle MacRoy-Higgins博士讨论了为什么早期干预对于为后期讲话者提供语音和语言服务很重要。

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