
BILDUNG, ZERTIFIZIERUNGEN, MITGLIEDSCHAFTEN
- Masters of Science in Communicative Disorders University of Wisconsin-Madison, 2003
- Bachelor of Science in kommunikativen Störungen - Universität von Wisconsin-Madison, 2001
- Zertifikat für klinische Kompetenz (CCC) in Sprachpathologie (American Speech Hearing Association)
- New York State Professional License - Sprachpathologe
- PROMPT geschult
- Orton-Gillingham Trained (2 Credits - ca. 40 Stunden)
- Internationaler Anbieter von Legasthenie-Vereinigungen
- Jeder, der Mitglied liest
- Zweisprachiger spanisch / englischer Sprachtherapieanbieter für Kinder unter 3 Jahren.
PROFESSIONELLE PUBLIKATIONEN
Gehirnforschung, Band 1389, 10. Mai 2011, Seiten 93-102: P300 als Maß für die Verarbeitungskapazität in auditorischen und visuellen Bereichen bei bestimmten Sprachbeeinträchtigungen
VORTRÄGE
Craig hält Vorträge vor Eltern, Schulen und Fachleuten. Er unterrichtet lokal und international; Lesen Sie mehr über seine professioneller Lebenslauf.
VIDEOS
Siehe Videos von Craig Hier.
BLOGS
1) Sprachpathologie mit Alphabetisierung und Lernen verbinden, 2) Sprachpathologen: Sprachexperten und Alphabetisierungsressourcen, 3) Sechs Techniken und Übungen zur Erleichterung der frühkindlichen Sprach- und Sprachentwicklung, & 4) Mein Sohn oder meine Tochter hat einen Lernunterschied: einen fürsorglichen professionellen Tutor finden
BIO
I've worked with children of all ages with and without disabilities for over 18 years as a day camp and sleep away camp counselor, respite care worker, tutor, volunteer, and the last 10 years professionally, in NYC, as a speech language therapist.
1997-2003: MADISON, WISCONSIN: DAS LAND DER KÜHE UND KÄSE
Madison ist tatsächlich eine überraschend fortschrittliche liberale Stadt und ein Epizentrum für akademische Forschung. Im zweiten Jahr weckte eine interessante Klasse mit dem Titel Einführung in kommunikative Störungen meine Neugier. Da ich nichts über Sprachpathologie wusste, meldete ich mich an und war sofort begeistert. DR. Julia Evans, die den Kurs unterrichtete, wurde meine Mentorin für die nächsten vier Jahre und sie stellte mich Dr. Seth Pollak, mit dem ich drei Jahre zusammengearbeitet habe. Bevor man Abrakadabra sagen konnte, war ich in der Graduiertenschule an der Universität von Wisconsin-Madison, einer der besten Programme im Land für Sprachpathologie. Während ich dort war, habe ich Folgendes durchgeführt:
- Neuropsychologische Tests an rumänischen Kindern, die im Mittleren Westen adoptiert wurden
- Neuropsychologische Untersuchungen an missbrauchten Kindern aus Wisconsin
- Gehirnforschung an Kindern im schulpflichtigen Alter mit Sprachverarbeitungsschwierigkeiten unter Untersuchung begrenzter Arbeitsgedächtniskapazitäten
2003: WILLKOMMEN IM GROSSEN APFEL
I started my clinical fellowship and later working with children of all ages (babies through adolescents) with varying learning needs. Speech, language, and feeding therapy Check. Reading and writing intervention Check. Socials skills remediation Check. My experiences working in early intervention in families homes and at a school in Queens plus working as an independent contractor for the Board of Education, with preschool and school age students, have led me to work with a diversity of family cultures and backgrounds. I also have training and experience with Applied Behavioral Analysis (ABA), a type of therapy used with children diagnosed on the autism spectrum.
2005-2007 KLETTERN MT. SINAI
Worked as a pediatric speech language pathologist at Manhattan s Mount Sinai Hospital s Therapeutic Nursery division of Child Psychiatry. Here, I taught (along with a special education teacher, social worker, and a teacher s assistant) at a nursery with caregivers and their children incorporating an interdisciplinary model of teaching (each family was assigned a psychiatrist who we collaborated with weekly).
2007 HITTING THE LECTURE CIRCUIT UND OHHHMMMM
Ich fing an, Eltern, Fachleuten und Schulen Vorträge über frühkindliche Sprach- und Sprachverzögerungen zu halten. Im selben Jahr arbeitete ich auch mit einem Yogalehrer zusammen, Marty New, dem Schöpfer von Climb Time Yoga. Wir haben ein Curriculum entwickelt, das zeitgenössische wissenschaftliche Forschung zur gesunden kognitiven und sprachlichen Entwicklung mit einzigartigen Yoga-Partnering-Übungen beinhaltet. Verbesserung der emotionalen, sozialen und Kommunikationsbindungen zwischen Eltern und Kind.
2008 MONTESSORI MAGIC
Ich begann als Lernspezialist für eine Montessori-Schule (Kleinkinder bis zur 6. Klasse) in Manhattan als Lernspezialist zu arbeiten. Hier arbeitete ich eins zu eins und im Klassenzimmer und half Schülern mit Sprach-, Sprach- und Lernschwierigkeiten. Ich arbeitete mit ihren Lehrern zusammen.
2009-2010 KEIN SCHLAF BIS BROOKLYN
Um näher an meiner Park Slope-Haube zu sein, habe ich im Sommer 2010 Brooklyn Letters eröffnet Büro and introduce yourself! Don't live in the neighborhood Don't worry, my Mannschaft kann wahrscheinlich zu Ihrem reisen Zuhause.
2010 NOCH IN BROOKLYN. JETZT FANTASTISCH.
Ich wurde auf vorgestellt About.com Erklären und Modellieren von sechs Techniken zur Erleichterung der frühkindlichen Sprach- und Sprachentwicklung. Später wurde ich von About.com gefilmt, um zu demonstrieren, wie man Sehwörter lehrt (Leseentwicklung).
2011 AUS NACH INDIEN
Ich hielt meinen ersten internationalen Vortrag zusammen mit Sarah Stuntebeck, Sprachtherapeutin von Brooklyn Letters, vor einer Vorschule, The Study (Schwerpunkt auf spielerischem Lernen) in Neu-Delhi, Indien.
2012 THEMBA TUTORS IST GEBOREN
Zusammen mit meinem Geschäftspartner, Dr. Blythe Grossberg, haben wir eine Nachhilfefirma für alle Altersgruppen eröffnet, die Nachhilfe in allen Kernfächern anbietet, einschließlich Dienstleistungen für Personen mit Lernunterschieden, Prüfungsvorbereitung, z. B. SAT, Regenten, SHSAT usw. und Erwachsenenbildung Dienstleistungen. Was unser Unternehmen von der Konkurrenz unterscheidet, ist, dass unsere Tutoren Fachleute mit strenger akademischer und beruflicher Ausbildung in Bereichen sind, die mit Lernen und Lernunterschieden zusammenhängen.
www.ThembaTutors.com
DAS FRÜHSTART-DENVER-MODELL
Oktober 2012, Teilnahme an einem ganztägigen Einführungsworkshop, gehalten von Dr. Sally Rogersim Zentrum für Autismus und das sich entwickelnde Gehirn.

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