TUTORING DI SCRITTURA

A house without a foundation is like the movie The Money Pit . It's bound to crumble down. Likewise verbal language is the basis for written and social language. Poor verbal skills result in difficulties in expressive writing, academics, and social skills.

Let's quickly introduce three types of verbal language (narrative, expository, conversational); two of them play integral parts for developing appropriate expressive writing skills. Narrative language (emerges in preschoolers) includes the ability to share experiences, describe ongoing activities and/or plan/predict future activities, explain and tell stories.

Il linguaggio narrativo ? diverso dal discorso conversazionale perch? il primo ? in genere raccontato da un oratore, mentre altri ascoltano. L'ultimo tipo di linguaggio verbale da sviluppare si chiama linguaggio espositivo: il suo scopo principale ? quello di istruire. A partire dalla terza elementare, gli studenti dovrebbero descrivere, definire e spiegare le informazioni, ad esempio relazioni orali e scritte per la storia o la scienza, ecc., In modo coerente. Con l'aumentare della domanda accademica nel corso degli anni scolastici, c'? una maggiore enfasi sul linguaggio verbale espositivo e sull'alfabetizzazione espositiva.

Il linguaggio narrativo ed espositivo sono il ponte tra lo sviluppo del linguaggio orale e scritto. Un po 'come il Verrzano collega Staten Island a Brooklyn.

Our language experts are like the Olympic coaches of speech. When we're working with students, we specialize in both written and verbal skills. After all, you can't have one without the other. That would be like peanut butter minus jelly.

Our specialized and individualized writing tutoring and intervention focuses on improving the student's oral and written language skills including:

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  • Analyzing complex sentences- student's flush out the meaning of the complex language and vice versa- combine simple sentences into complex sentences.
  • Creating complex sentences: teaching connecting words, such as temporal words, e.g. then, before, after, etc., causal relations, e.g. because, so, etc., conditional relations, e.g. if-then, etc.
  • Elaborating noun phrases, e.g. adding the clause, who study dinosaurs to the word paleontologists, e.g. Paleontologist, who study dinosaurs etc.
  • Elaborare frasi verbali, ad esempio insegnare avverbi, ad esempio estremamente, purtroppo, abbastanza, ecc.
  • Vocabolario didattico (nomi, parole d'azione, descrittori)
  • Grammatica (costruzione della frase, tempo verbale, ecc.)
  • Migliorare l'organizzazione / la coesione delle idee (tracciare le impostazioni, identificare i problemi, gli obiettivi e gli episodi, collegare idee, organizzatori visivi e verbali, ecc.)
  • Facilitare le abilit? sociali.

Sharing is caring. We let the students know what we're doing, so they can be part of the process. We also take their interests, strengths and learning style into account, maximizing effectiveness and ensuring the students don't get frustrated. After all we're not trying to fit a square peg into a round hole. If your child likes music and flying saucers, let's incorporate it! Drawing and imaginary animals For sure! These skills are targeted during fun activities for remediation, and they are also implemented in the student's curriculum.

Quando sviluppiamo attività per migliorare le abilità linguistiche scritte e orali, includiamo attività come immagini (incluso il disegno), libri (compresi libri illustrati senza parole), giochi di immaginazione, esperienze personali, attività artistiche, teatro drammatico, riviste, relazioni di libri, musica, montaggio (compresa la correzione degli errori del tutor) ecc.

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