COMPRÉHENSION DE LECTURE ET COMPRÉHENSION D'ÉCOUTE

L'écoute et le traitement de ce qui est dit et lu est essentiel à la réussite scolaire. Nous nous spécialisons dans le travail avec les étudiants qui ont des difficultés de traitement du langage, les étudiants ayant des difficultés de compréhension en lecture, les étudiants diagnostiqués avec dyslexie et les étudiants ayant des difficultés de traitement auditif.

Our specialized intervention focuses on improving the student's listening and/or reading comprehension skills, vocabulary (nouns, action words), grammar (understanding complex sentences, paragraphs, directions), and improving organization to help facilitate what they heard or read.

We let the students know what we're doing, so they can be part of the process. We also take their interests, strengths and learning style into account, maximizing effectiveness and ensuring the students don't get frustrated. After all, we're not trying to fit a square peg into a round hole. If your child likes music and flying saucers, let's incorporate it! Drawing and imaginary animals For sure! These skills are targeted for remediation during fun activities, and they are also implemented into the student's curriculum

Nous avons une véritable boîte à outils pour aider votre enfant. Nous enseignons des stratégies pour faciliter la compréhension du langage, et celles-ci comprennent l'utilisation d'ensembles préparatoires (avant de lire / entendre une histoire, activer des connaissances de base sur le matériel, discuter de mots de vocabulaire inconnus, faire des prédictions sur le matériel), utiliser des aides visuelles, par exemple des organisateurs visuels et verbaux , comprendre la grammaire de l'histoire (faire des cartes d'histoire - qui est le personnage principal, qu'a fait le personnage principal, etc.) surveiller la compréhension pour aider les élèves à être conscients quand ils ne comprennent pas ce qu'ils lisent ou ce qu'ils ont entendu, répéter des informations, résumer, paraphraser, imagerie visuelle, stratégies d'auto-questionnement, par exemple quelle est l'idée principale, poser des questions après avoir lu ou écouté un passage pour surveiller ce qu'il comprend, comprendre les plans et les intentions des personnages (y compris créer des illustrations), utiliser le jeu imaginaire pour agir comprendre, dessiner des images pour illustrer la compréhension de ce qu'ils lisent ou écoutent, la compréhension des pronoms et la connexion pronoms aux personnages des histoires, compréhension des relations et des conjonctions de mots, par exemple temporel, par exemple alors, après, etc., et mots de relation oppositionnelle, par exemple mais, bien que, etc.

Nos spécialistes en lecture enseignent également compréhension écrite.

Nous profitons d'une variété de techniques et d'outils qui aident au développement de l'alphabétisation, y compris une approche multisensorielle systématique. Le rapport du National Reading Panel: Apprendre aux enfants à lire discute des techniques fondées sur des preuves pour faciliter le développement de l'alphabétisation.

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