PROCESAMIENTO AUDITORIO CENTRAL

Central Auditory Processing Therapy, Brooklyn Letters

El trastorno del procesamiento auditivo central (CAPD) se caracteriza, en general, por un individuo que tiene dificultades para procesar el habla. El diagn?stico puede ser dif?cil porque muchas ?reas del cerebro (p. Ej., Cognitiva, atenci?n y lenguaje) juegan papeles importantes en el procesamiento del sonido. El hecho de que un ni?o tenga problemas para escuchar no significa que tenga un trastorno del procesamiento auditivo central. CAPD debe ser diagnosticado por un equipo multidisciplinario, incluido un audi?logo. El ni?o debe tener al menos 7 u 8 a?os para hacerse la prueba.

El objetivo de la terapia es:

  1. Improve the child's auditory processing abilities,
  2. Proporcionar al ni?o estrategias compensatorias para facilitar su escucha del habla.
  3. Modificar el ambiente de aprendizaje, por ejemplo, trabajar con la escuela y / o los padres.
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LENGUA RECEPTIVA DE LA PRIMERA INFANCIA

Early receptive language development is characterized, for example, by how well children follow directions, answer questions, and understand words, e.g. spatial terms such as the difference between on or off, or animals, e.g. show me the animal who meows, identify common body parts, and understand concepts, e.g. toy vs. food.

Los retrasos en el desarrollo temprano del lenguaje receptivo se caracterizan porque el ni?o depende de la informaci?n visual para procesar las palabras habladas, por ejemplo, los padres se?alan el bote de basura y el ni?o comprende que el punto significa colocar el tejido en la basura.

LENGUA RECEPTIVA EN EDAD ESCOLAR

Algunos estudiantes tienen dificultades para procesar o escuchar el lenguaje, particularmente en entornos acad?micos. Algunos de estos ni?os necesitan informaci?n repetida, pueden olvidar f?cilmente lo que escucharon y / o tienen problemas para entender lo que se dijo.
Ayudamos a los estudiantes: recordar informaci?n, mejorar la escucha de pasajes cortos hablados, enfocarse en hechos importantes, comprender el lenguaje complejo, usar ayudas visuales para facilitar las habilidades de escucha y aprovechar los materiales multisensoriales para facilitar el aprendizaje.

* Lea m?s sobre nuestra edad escolar tutor?a de comprensi?n (escuchando y leyendo).

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