COMPRENSI?N DE LECTURA Y COMPRENSI?N DE ESCUCHA

Escuchar y procesar lo que se dice y lee es esencial para el éxito académico. Nos especializamos en trabajar con estudiantes que tienen dificultades para procesar el lenguaje, estudiantes con dificultades de comprensión de lectura, estudiantes diagnosticados con dislexia y estudiantes con dificultades de procesamiento auditivo.

Our specialized intervention focuses on improving the student's listening and/or reading comprehension skills, vocabulary (nouns, action words), grammar (understanding complex sentences, paragraphs, directions), and improving organization to help facilitate what they heard or read.

We let the students know what we're doing, so they can be part of the process. We also take their interests, strengths and learning style into account, maximizing effectiveness and ensuring the students don't get frustrated. After all, we're not trying to fit a square peg into a round hole. If your child likes music and flying saucers, let's incorporate it! Drawing and imaginary animals For sure! These skills are targeted for remediation during fun activities, and they are also implemented into the student's curriculum

Tenemos una verdadera caja de herramientas de herramientas para ayudar a su hijo. Enseñamos estrategias para facilitar la comprensión del lenguaje, y esto incluye el uso de conjuntos preparatorios (antes de leer / escuchar una historia, activar el conocimiento previo sobre el material, discutir palabras de vocabulario desconocidas, hacer predicciones sobre el material), usar ayudas visuales, por ejemplo, organizadores visuales y verbales , comprender la gramática de la historia (hacer mapas de historias: quién es el personaje principal, qué hizo el personaje principal, etc.) monitoreo de comprensión para ayudar a los estudiantes a estar conscientes cuando no entienden lo que leyeron o lo que escucharon, repitiendo información, resumiendo, paráfrasis, imágenes visuales, estrategias de auto-preguntas, por ejemplo, cuál es la idea principal, hacer preguntas después de leer o escuchar un pasaje para monitorear lo que están entendiendo, comprender los planes e intenciones del personaje (incluida la creación de ilustraciones), usar el juego imaginario para actuar comprensión, hacer dibujos para ilustrar la comprensión de lo que están leyendo o escuchando, la comprensión de los pronombres y la conexión pronombres a los personajes en las historias, entendiendo las relaciones y conjunciones de palabras, por ejemplo, temporal, por ejemplo, luego, después, etc., y palabras de relación de oposición, por ejemplo, pero, aunque, etc.

Nuestros especialistas en lectura tambi?n son tutores comprensi?n lectora.

Aprovechamos una variedad de t?cnicas y herramientas que ayudan al desarrollo de la alfabetizaci?n, incluido un enfoque multisensorial sistem?tico. El Informe del Panel Nacional de Lectura: Ense?ar a los ni?os a leer discute t?cnicas basadas en evidencia para facilitar el desarrollo de la alfabetizaci?n.

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