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Tasas de alfabetizaci?n
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Tarifas de Brooklyn, Queens, Staten Island, Long Island, Nueva Jersey
Tasas de alfabetizaci?n
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Tutor?a privada de alfabetizaci?n de pago en el hogar y en la escuela de Brooklyn para estudiantes en edad escolar. Trabajamos con estudiantes de todas las edades en escuelas p?blicas y privadas que ense?an descodificaci?n, ortograf?a, fluidez de lectura y habilidades de comprensi?n lectora.
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BROOKLYN PERSONAL

SHELLEY P.

Educador Especial y Educaci?n Primaria y Especialista Certificado en Lectura Wilson
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Shelley is a New York dual licensed Elementary Education (Pre K, Kindergarten, Grades 1-6)/Special Education teacher (K-12), earning a Bachelor of Science in Elementary and Special Education from Buffalo State College and a Masters of Science from Adelphi University. In addition, she is a Wilson Dyslexia Practitioner (W.D.P). Shelley found her love for teaching by becoming involved in Special Education since an early age, working as a camp counselor in Special Ed camps, and subsequently has taught special needs children and children with reading difficulties, e.g. dyslexia, in various school settings around the country, including self-contained classrooms for elementary grades, resource room for grades K-5, and reading instruction grades 6 through 12. She has also tutored reading at children's homes in Manhattan, Brooklyn, Queens, and Long Island.

Shelley obtuvo la certificaci?n Wilson Estado de instructor (muy pocos han obtenido este estado en la ciudad de Nueva York), incluido el entrenamiento en el Wilson Programa de Fundaciones; un programa basado en fon?tica para ni?os peque?os (K-3), y maestros apoyados que usan este programa. Adem?s, Shelley capacit? a otros maestros en el Programa de Lectura Wilson en Educaci?n Especial K-12 colegio, la escuela infantil, ubicada en la isla Roosevelt.

El sistema de lectura Wilson ense?a directa y sistem?ticamente a los estudiantes a lograr el ?xito en la lectura. A diferencia de los programas tradicionales de fon?tica, la instrucci?n Wilson Reading es muy interactiva y multisensorial, por lo tanto, ense?a la construcci?n total de palabras y no solo la fon?tica. Los estudiantes aprenden a codificar (deletrear) y aprenden a decodificar (separar palabras) como parte de su proceso de lectura. La evidencia muestra que cuando un maestro experto en Wilson Reading implementa h?bilmente una instrucci?n sistem?tica directa basada en c?digo, es el enfoque m?s efectivo para los lectores problem?ticos. Este sistema se basa en las t?cnicas y principios del lenguaje multisensorial descritos por primera vez por el Dr. Samuel Orton y Anna Gillingham (filosof?a de Orton Gillingham)

Shelley se destaca en cambiar las vidas de los ni?os que tienen dificultades para leer al permitirles ver c?mo ser mejores lectores puede afectar muchas ?reas de sus vidas, especialmente en educaci?n. Shelley utiliza sus habilidades para colaborar con maestros, terapeutas y padres para maximizar los logros de los estudiantes en sus necesidades educativas y emocionales. Shelley realmente sabe c?mo hacer que aprender a leer sea divertido y emocionante, al mismo tiempo que muestra a sus alumnos todas las posibilidades disponibles cuando aprenden a apreciar el mundo de la lectura.

Lee m?s sobre ella comentarios

UBICACI?N: Brooklyn, Manhattan, Queens y Long Island (ella reside en Forest Hills).
TIPO DE SERVICIOS: Evaluaci?n inicial de lectura e intervenci?n de lectura.
EXPERIENCIA: Trabajar con ni?os que tienen dificultades para decodificar (descifrar letras al leer), fluidez de lectura, comprensi?n de lectura y / o problemas de codificaci?n (ortograf?a), incluido trabajar con estudiantes con dislexia.
EDADES: jard?n de infantes hasta secundaria

RACHEL H.

Psic?logo Escolar y Especialista en Lectura
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Rachel es psic?loga escolar del Departamento de Educaci?n de la Ciudad de Nueva York y certificada en el Sistema de Lectura Wilson. A Rachel le apasiona trabajar con ni?os para promover su crecimiento acad?mico, social y emocional. Su educaci?n incluye una licenciatura en mercadotecnia de la Rutgers School of Business y una maestr?a en educaci?n con un certificado avanzado en psicolog?a escolar de CUNY Brooklyn College.

As a School Psychologist, Rachel has worked with a diverse population of general and special education students at the elementary and middle school levels, conducting psycho-educational assessments and providing counseling services. She also fosters collaborative relationships in which children, parents, school staff, and outside agencies can work together to maximize students potential and create the most positive school environment that is possible for them.

As a Brooklyn Letters reading tutor, Rachel uses the Wilson (Grade 3 and above) and Fundations (Grades K-2) programs to improve children's decoding, fluency, comprehension, and spelling skills. She is intent on creating a nurturing and supportive learning environment for her students so they feel most comfortable to persist and challenge themselves. She highlights students strengths by tailoring lessons to meet each student's unique learning style.

UBICACI?N: Brooklyn: Williamsburg, Greenpoint, Dumbo, Brooklyn Heights, Cobble Hill, Boerum Hill, Carroll Gardens, Park Slope; Ella reside en williamsburg
Manhattan: todas las ?reas
TIPO DE SERVICIOS: Evaluaciones iniciales de lectura, intervenci?n individualizada de lectura y ortograf?a e instrucci?n
EXPERIENCIA: Evaluaci?n e intervenci?n para ni?os que luchan con la decodificaci?n, comprensi?n de lectura, fluidez y ortograf?a; desarrollar e implementar planes de intervenci?n de comportamiento
AGES: Pre-K 6th grade

Blair C.

MS Educaci?n de la primera infancia
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Blair ha trabajado con una amplia gama de estudiantes que abarca desde jardín de infantes hasta cuarto grado. En sus ocho años de enseñanza, Blair ha apoyado a estudiantes con dislexia, TDAH, autismo, desafíos del lenguaje expresivo y receptivo, y estudiantes con dificultades de aprendizaje de matemáticas. Cuando enseña y da clases particulares de matemáticas, Blair recibe capacitación en los siguientes programas: Engage NY, Investigaciones, Everyday Math y Math In The City.

Tutores de Blair y ense?a en todas las materias, y se especializa en apoyo de alfabetización para lectores con dificultades. Ella usa múltiples sistemas que incluyen PAF (un programa de Orton Gillingham), Fundaciones y Fountas y Pinnell's Leveled Literacy Intervention (LLI). Blair aborda la ortografía y la lectura a través de la instrucción directa de patrones fonéticos. Ella enseña estas habilidades a través de una combinación de juegos multisensoriales, repetición y aprendizaje secuencial.

Además, Blair desarrolla sus materiales a medida para sus alumnos. Este enfoque ayuda a sus alumnos a dominar el material desafiante a través de tareas alcanzables. Blair se siente más cómodo trabajando con los grados de primaria; ella se siente cómoda como tutora en todas las materias desde jardín de infantes hasta quinto grado.

UBICACIÓN: Brooklyn: Williamsburg, Dumbo, Greenpoint, Park Slope, Brooklyn Heights y Cobble Hill / Carroll Gardens
TIPO DE SERVICIOS: Evaluaciones iniciales de lectura, intervenci?n de lectura individualizada e instrucci?n
EXPERIENCIA: Evaluaci?n e intervenci?n para ni?os que luchan con la decodificaci?n, la comprensi?n de lectura y la fluidez.
EDADES: Kdesde preescolar hasta cuarto grado

Dan B.

MS ED., NYS Certified Educaci?n general y especial de la infancia (Grados 1-6)
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Dan is a dual certified special education teacher with over 17 years experience. He currently works as a SETSS Teacher at a public school in New York City. Dan believes relationship building is the cornerstone of a successful teaching practice and strives to quickly engage his students by exuding expertise and passion within his practice. In his 17 years as an educator, Dan has worked as a resource teacher, inclusive special education teacher, as well as a self contained special education teacher. Dan has experience working with a wide variety of students including those with specific reading, writing and math learning disabilities, speech and language delays, ADD, ADHD, as well as issues with Executive Functioning. Through his experience as an educator, he has been able to find his own innovative, progressive approach, which allows him to tailor units, lessons and concepts to the individual learning needs and interests of his students.

Dan has worked with a multitude of students implementing multisensory reading instruction and specializes his instruction to students who have difficulties with decoding or dyslexia. He has experience in implementing the Corrective Reading Program, Wilson Fundations, Wilson Reading System, The Orton Gillingham Approach, Guided Reading Leveled Literacy, Novel Studies, Core-Knowledge and the Teachers College Readers Workshop. Dan also has a passion for teaching math and uses kinesthetic/tactile strategies to reach all learners. He has used Go-Math, NY Engage, Everyday Math from the University of Chicago and TERC Investigations. When teaching writing Dan uses a variety of approaches to engage his students which includes the Hochman Method and Word Study/Vocabulary Instruction using Words Their Way.

Dan obtuvo una maestría en educación regular y educación especial de la universidad Touro y posee una licenciatura de la High Point University en Carolina del Norte. Posee certificados de enseñanza profesional para educación regular y especial (grados 1-6).

UBICACI?N: Brooklyn: Brooklyn Heights, Fort Greene, Downtown Brooklyn, Park Slope, Cobble Hill, Vinegar Hill, Flatbush, Clinton Hill, Boerum Hill, Carroll Gardens
Todo Manhattan
TIPO DE SERVICIOS: Instrucci?n de lectura multisensorial, administraci?n e interpretaci?n de evaluaciones formales e informales de lectura y matem?ticas, instrucci?n y remediaci?n matem?tica, funcionamiento ejecutivo, habilidades de estudio, ayuda b?sica para la tarea.
EXPERIENCIA: Trabajar con ni?os que tienen dificultades para decodificar (leer palabras correctamente), incluidos aquellos con dislexia, leer con fluidez, dificultades de ortograf?a, mostrar comprensi?n de lectura, instrucci?n de escritura narrativa y expositiva, instrucci?n matem?tica correctiva y de grado, ayuda con la tarea, tutor?a b?sica com?n, construcci?n funciones ejecutivas.
EDADES: jard?n de infantes hasta octavo grado

Rachel M.

MS Ense?anza de Estudiantes con Discapacidades; Especialista certificado de Orton Gillingham
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Rachel is an early childhood (birth-grade 2) special education teacher in a New York City public school in Brooklyn. She has been teaching since 2006. Rachel has taught in the ICT setting as well as in a self-contained bridge K-2 12:1 setting. She has experience working with children with Angelman s Syndrome, Autism, Dyslexia, speech and language delays, ADD/ADHD, and learning disabilities. In the 2018-2019 school year, Rachel piloted New York City s first ACES (academic, career, and essential skills) inclusion program for kindergarten children who have intellectual and multiple disabilities. Teaching this class provided experience with becoming familiar teaching and communicating through AAC devices. She is passionate about discovering ways to make learning individualized and magical to the young children she teaches. Rachel believes in a hands-on approach to learning and integrates this idea across all content areas.

In 2015, Rachel worked in collaboration with teachers across New York City to write the Passport to Social Studies curriculum. Specifically, she was a writer for the kindergarten curriculum. Additionally, Rachel spent the summers of 2016-2018 facilitating professional development to teachers that would be implementing the curriculum at their schools.

Rachel received training and Orton Gillingham certification through the Institute for Multi-Sensory Education. Additionally, Rachel is trained in Sounds Sensible, Fundations, Fountas & Pinnell, Teacher s College Reading and Writing, and Go! Math. While Rachel teaches the younger grades in school, she tutors children of all ages. Rachel believes that there is nothing more satisfying than finding ways to ignite the reading fire in young children, and feed this fire with the tools needed to develop and grow as readers and writers.and Rachel has 4 years of teaching experience in the second grade, both general education and special education. Outside of school, Rachel works with elementary school children of all ages through 5th grade. She uses a variety of materials that are best suited to the age and level of the child. Rachel is experienced in preparing students in the 3rd-5th grade for the NYS ELA exam.

UBICACI?N: Brooklyn: Park Slope, Windsor Terrace, South Slope, Carroll Gardens, Cobble Hill, Clinton Hill, Boerum Hill, Ft. Greene, Gowanus
TIPO DE SERVICIOS: Evaluaci?n inicial de lectura, intervenci?n de lectura y escritura e intervenci?n matem?tica.
EXPERIENCIA: Orton Gillingham, Sounds Sensible, Fundations. Fountas, Pinnell, Teacher's College Lectura y escritura, y Go! Matemáticas
EDADES: todas

Andrea P., MS Ed.

NYS Certified Childhood General and Special Education Teacher, MS Ed
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Andrea is a tenured NYS certified teacher, she is professionally certified in General Education and Special Education grades 1-6. Andrea completed her bachelors of education with a minor in Psychology at St. John s University and graduated Cum Lade. She was also on the Dean s List all 4 years of her undergraduate program. She then completed her masters in Special Education at St. John s University. Recently Andrea furthered her education and completed her 30 and above in education through Midwest Teachers Institute.

Andrea actualmente trabaja para el Departamento de Educación de Nueva York como maestra autónoma de educación especial de tercer grado. Tiene más de seis años de experiencia enseñando a estudiantes con diversas necesidades, incluyendo autismo, estudiantes con discapacidades de aprendizaje, TDAH, dislexia, trastornos de ansiedad y trastornos emocionales / de comportamiento. En sus 6 años de enseñanza: K, 1S t, 2Dakota del Norte, 3rdy 4th. She is experienced in working with students struggling with literacy, writing and reading skills (decoding, fluency, reading comprehension). Andrea is very familiar with IEP s and working towards meeting student's specific goals.

Andrea has been trained in the Fundations program, Columbia University s Teacher s College, as well as Fountas & Pinnell. She also has 6 years of experience with the GoMath and Exemplars programs to support learning in math. Along with being trained in these programs, she provides numerous scaffolds to aide children in learning. She will provide manipulatives as well as making charts tailored to a child's specific needs.

Andrea is experienced in test preparation for the ELA and Math state tests and for preparing English language learners for NYSESLAT. When working with English Language Learners as well as students with learning disabilities, she feels it is extremely important to provide visuals to support their learning.

In her daily practice as a teacher, she uses many approaches to motivate and maintain appropriate behaviors. By getting to know her students it allows her to engage them and best learn their interests. She truly enjoys building strong relationships with her students and working with them to meet their individualized learning goals. When needed, she uses a positive reinforcement and a positive reward system to help with students confidence and self-esteem. She is also trained in applied behavior analysis approach (ABA). She is excited to help your child with his or her literacy and math skills.

UBICACI?N: Queens, Brooklyn, Long Island
TIPOS DE SERVICIOS: Administraci?n de evaluaciones de lectura y escritura, desarrollo de instrucci?n de alfabetizaci?n individualizada y efectiva, instrucci?n de lectura individualizada, creaci?n de conciencia fonol?gica y habilidades fon?ticas, ayuda con la tarea.
EXPERIENCIA: trabajando con todos los estudiantes con discapacidades, mejorando las habilidades de decodificaci?n y la fluidez de lectura. Fortalecer la comprensi?n de lectura y la evaluaci?n e intervenci?n de escritura para ni?os que luchan con la decodificaci?n, la comprensi?n de lectura y la fluidez.
EDADES: preescolar-6to grado

Alexa S.

Maestr?a en Educaci?n Elemental; Orton Gillingham entrenado y experimentado
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Alexa is a childhood (birth-grade 6) education teacher in a New York City public school in Brooklyn. She has been teaching since 2015. Alexa attended Iona College in New Rochelle, NY for her undergraduate education degree, with a minor in math. Following that Alexa attended Brooklyn College where she obtained her Masters Degree in Elementary Education. In addition, she is fully trained in the Orton Gillingham approach (multi-sensory approach for struggling readers/writers).

Alexa comenz? su carrera docente en una escuela primaria en Brooklyn como maestra de segundo grado. Ella tiene experiencia trabajando con ni?os con retrasos en el procesamiento, dificultades de aprendizaje, ADD / ADHD y problemas del habla / lenguaje. Alexa diferencia para cada uno de sus alumnos utilizando lecciones multisensoriales que ayudan a los alumnos que luchan con la decodificaci?n / codificaci?n, fluidez, matem?ticas, lectura y comprensi?n de lectura. Se especializa en la ense?anza de la conciencia fonol?gica, identificaci?n de letras / sonidos, mezcla de sonidos, lectura guiada, habilidades de comprensi?n lectora y escritura. Alexa ha estado ense?ando en un aula de educaci?n general durante los ?ltimos 4 a?os, cada a?o ha tenido una clase de ELL (Aprendizaje del idioma ingl?s), que va desde estudiantes principiantes de ELL hasta avanzados. Dentro de su escuela, ella ense?a ReadyGen, Go Math y Orton Gillingham.

Alexa es paciente, compasiva y creativa. ¡Ella ayudará a su hijo a crecer como lector, escritor, aprendiz, de la mejor manera que se adapte a sus necesidades!

UBICACI?N: Brooklyn: Dyker Heights, Bensonhurst, Bay Ridge, Park Slope, Carrol Gardens, Cobble Hill, Marine Park, Coney Island, Manhattan Beach, Sheepshead Bay, Gravesend y Borough Park
TIPO DE SERVICIOS: Instrucción individualizada en lectura, decodificación / codificación (ortografía), fonética, comprensión de lectura, fluidez de lectura y escritura.
EXPERIENCIA: Orton Gillingham, lecciones individualizadas en decodificación / codificación, instrucción de alfabetización nivelada, comprensión de lectura, escritura y matemáticas
EDADES: desde el nacimiento hasta la escuela primaria

Lauren C.

MA y NYS certificados en TESOL (ense?anza de ingl?s para hablantes de otros idiomas), educaci?n especial, educaci?n infantil y educaci?n infantil
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Lauren es maestra del Departamento de Educación de Nueva York y posee 5 certificaciones del estado de Nueva York: enseñanza de inglés para hablantes de otros idiomas (Pre K a 12 ° grado), estudiantes con discapacidades (desde el nacimiento hasta el 2 ° grado), estudiantes con discapacidades (Grados 1-6), temprano Educación general de la infancia (desde el nacimiento hasta el grado 2) y Educación general de la infancia (grados 1-6). Recibió su Maestría en TESOL (Enseñanza de inglés para hablantes de otros idiomas) de Hunter College en Manhattan. También recibió una licenciatura en Estudios Infantiles / Matemáticas de St. Joseph's College en Brooklyn. Lauren actualmente es maestra de ENL (inglés como nuevo idioma) en Brooklyn, NY. Ella trabaja con los estudiantes del idioma inglés y modifica la instrucción para que sus diversos alumnos puedan comprender el contenido que se les enseña.

Lauren tiene experiencia trabajando con muchas culturas y orígenes diversos, actualmente trabaja con estudiantes que hablan 27 idiomas diferentes. Lauren se especializa en instrucción de lectura guiada en grupos pequeños que trabaja en las necesidades específicas de los estudiantes. Ella entiende que los estudiantes aprenden de diferentes maneras e incorpora una variedad de estilos de aprendizaje en su instrucción tales como visual, lingüística y kinestésica. Para las dificultades de lectura, Lauren utiliza instrucción multisensorial con varias técnicas prácticas (play-doh, escritura en arena, escritura al aire, mosaicos de letras magnéticas) para ayudar en la memoria de palabras y la construcción y se involucra con los estudiantes en lectura interactiva compartida.

Lauren is trained using multiple assessments and curriculum including Teacher’s College, Words Their Way, Fundations, Fountas and Pinnell, Go Math, Metamorphosis Math, and Envisions. She works with students who struggle with decoding, spelling, and writing by building on each student's current skill level. Lauren has experience working with students who have learning disabilities, ADHD, and intellectual disabilities.

UBICACI?N: Brooklyn: Flatbush (Ditmas Park, Flatbush Park South), Williamsburg, Park Slope, Clinton Hill, Bay Ridge, Sunset Park
Reinas: Woodside, Astoria, Sunnyside, Glendale, Middle Village, Forest Hills, Elmhurst, Jackson Heights
TIPO DE SERVICIO: Soporte de ENL, administraci?n de evaluaciones de lectura y escritura, trabajo de fon?tica, instrucci?n de lectura individualizada, asistencia en matem?ticas, desarrollo del lenguaje, instrucci?n de vocabulario, preparaci?n para ex?menes NYSESLAT y ex?menes estatales de ELA y matem?ticas
PERICIA: Trabajar con los estudiantes del idioma ingl?s y ayudarlos a desarrollar el lenguaje. Intervenci?n para ni?os que luchan con la decodificaci?n, la comprensi?n y la fluidez.
SIGLOS: Preescolar-4to Grado

Marysia W.

MS Ed., NYS Certified Childhood General and Special Education
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Marysia is a dual-certified (Elementary & Special Education) teacher with over 14 years of teaching experience. She holds a Masters Degree in Elementary Education from Seton Hall University. She currently teaches in a 3rd grade ESL public school classroom. She provides both whole class and small group literacy and math instruction to ESL, general education and special education students.

Over the course of her teaching career, she has worked with a diverse population of students from Grades K through 6- with a majority of those years spent in NYS testing grades 3-5. She utilizes a variety of strategies and tools to help students prepare for the state tests, as well as for the next grade level.

Since Marysia is bilingual (Polish/English), grew up in a bilingual household, and has years of experience working in an ELL classroom, she understands the needs of the ELL community . She has also worked with students with a variety of learning needs and disabilities as well as with students who need additional emotional and organizational supports.

Marysia has been trained in and is confident in using ELA programs including: Ready Gen, Fundations, Fountas and Pinnell, McGrawHill, and Teacher s College Reading and Writing Program, and iReady. She believes in a balanced approach to literacy which incorporates Phonics, Vocabulary, Reading Fluency, Reading Comprehension, strong Mentor texts, Writing Mechanics and Writing Content. She begins by assessing the needs of each student's decoding, fluency and reading comprehension skills. Once Marysia identifies her students literacy strengths and weaknesses, she builds individualized plans to meet those needs. For students in need of decoding and spelling intervention, she uses systematic multisensory teaching, such as Fundations to bridge gaps in phonemic awareness and spelling. She also incorporates engaging children’s literacy to address fluency and comprehension needs as well as build a love of reading. Her remedial approach helps reduce the literacy gaps evidenced in her students.

Teaching Math is one of Marysia s passions. She has been trained in and is confident in using Math programs including Go Math, Exemplars Problem Solving, EngageNY, Number Talks and Routines, and iReady to provide support in all areas of Math. She incorporates a variety of strategies, including songs, acronyms, manipulative use, spiral review, and engaging review games into her lessons to help students build a strong conceptual understanding.

UBICACI?N: Williamsburg, Bushwick, Greenpoint, East New York
TIPOS DE SERVICIOS: Comprensión de lectura, alfabetización, escritura, evaluación inicial de lectura, monitoreo progresivo, ESL, fluidez de lectura, preparación de exámenes estatales, ortografía, decodificación, matemáticas
EXPERIENCIA: Matemáticas, conciencia fonética, comprensión de lectura, inglés ESL, estudiantes con discapacidades, fluido en polaco
EDADES: Grado K-6

DEREK B.

MA, NYS Certified Pre-K-6th Grade, NYS Certified Childhood Education y estudiantes con discapacidades
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Derek has a master s in Professional Studies a Professional Diploma in Educational Leadership from Manhattanville College in Purchase, NY. He has the following New York State certifications: Childhood Education and Students with Disabilities Grades 1-6; Early Childhood Education and Students with Disabilities Birth-Grade 2: and as a School Building and School District Leader. Derek has been teaching and tutoring for seven years in many different instructional capacities including a 3rd-5th grado aula aut?noma, un consultor educativo para los grados 2-4 y 4th grade integrated co-teaching classroom (ICT) and general education classrooms. Currently, Derek is a 4th maestra de TIC en una escuela p?blica de la ciudad de Nueva York en Brooklyn.

Derek has taught students using a multitude of literacy and mathematics programs including Teacher s College Reading and Writing Project, Ready Gen, Lit Life, Go Math, enVision Math, and the Engage NY ELA and Math modules. He has extensive literacy experience using Core Knowledge Language Arts, Orton-Gillingham, Reading A-Z, Read Works, Wilson, Fundations, as well as Edmark for supplemental ELA intervention. Additionally, he has experience with integrated instructional technology programs such as Lexia, I-Ready, and Achieve 3,000 into his daily small group and individualized classroom instruction.

Derek tiene una gran comprensi?n de c?mo apoyar a los ni?os con necesidades especiales a trav?s de su trabajo con los padres y otros maestros de educaci?n especial. Su experiencia incluye asesorar a los padres sobre los servicios apropiados para sus hijos; liderando talleres para maestros de educaci?n general y educaci?n especial enfocados en diferenciar la instrucci?n en el aula; y presentando talleres para padres sobre estrategias de comprensi?n lectora y alfabetizaci?n que proporcionaron una gran cantidad de estrategias para apoyar a sus hijos en el hogar.

Derek was also a curriculum specialist and instructor for an enrichment tutoring company where he designed, organized, and developed specialized instructional materials for K-8 grade students. His administrative work enhanced students ELA and Math critical thinking skills and improved their state test results. Derek is committed to supporting students and their academic growth.

LOCATION: Brooklyn, Queens, Long Island
TIPO DE SERVICIOS: comprensión y fluidez de lectura, resistencia en lectura y escritura, organización, estructura y desarrollo de la escritura, ortografía, evaluaciones fonológicas, monitoreo progresivo y análisis de datos
EXPERTISE: Curriculum modifications, phonological awareness, reading comprehension, writing for general education students and special education students, and data analysis
GRADES: Kindergarten thru 6th grado

Alexis WM., Orton Gillingham, Certificado Wilson

MS Ed., NYS Certified Educaci?n primaria y especial K-6
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Alexis holds professional teaching certificates in both general education and special education K-6th in NYS. She has a Bachelors Degree in Human Development and Learning and received her Masters in Special Education from Rutgers University. She is currently working as a Learning Interventionist for an elementary charter school in downtown Brooklyn.

Alexis is certified in the Wilson Reading System and has extensive training and experience using Orton Gillingham and other research-based intervention programs. She has over 10 years experience teaching students K-12th in a variety of settings. She has experience teaching as a general education teacher, ICT teacher, and a Learning Interventionist for elementary grades. She also has experience serving as a Special Education IEP Coordinator and ELL testing Coordinator where she collaborated with both parents and teachers to get the mandated services that the students need in order for them to reach their full potential. Throughout her career, Alexis has worked with a variety of types of learning differences including dyslexia, dysgraphia, autism spectrum based behaviors and disabilities, ADD, ADHD, emotionally disturbed, physical disabilities, as well as low cognitive disabilities. Alexis has extensive knowledge of childhood development, common core standards, school curriculums, and how to differentiate the curriculum to fit the needs of each student.

Alexis believes that all students learn differently and believes that with the right teaching approach, students of all ages and levels can succeed. She has a passion for working with children to find out exactly how they learn best and to give them the tools to become independent learners. As a teacher and a mom, Alexis knows how important it is to understand each child as a whole and collaborates with families about their child's progress. For each client she works with, Alexis is committed to establishing a partnership with the families to give the child as much academic support as possible.

LOCATION: Brooklyn: Brooklyn Heights and Downtown Brooklyn.
TIPO DE SERVICIOS: Orton Gillingham, Sistema de lectura Wilson, Fundamentos Wilson, intervenci?n fonol?gica, comprensi?n lectora, lectura de palabras, evaluaciones de alfabetizaci?n equilibrada y ayuda con la tarea.
EXPERIENCIA: conciencia fon?mica, comprensi?n de lectura y estudiantes con discapacidades basadas en el lenguaje.
EDADES: desde el nacimiento hasta la escuela primaria

LETICIA S.

MA, NYS CERTIFICADO DE PRE-K-6? GRADO
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Leticia es una instructora certificada de Pre-K-6 con más de una década de experiencia docente en el sistema escolar de la ciudad de Nueva York. Tiene una Maestría en Artes en Educación Primaria de Teacher's College, Columbia University, una certificación bilingüe de Bank Street College, y estudió literatura española e inglesa en la Universidad de California, Riverside. Mientras estaba en la UCR, ella brindó tutoría a los estudiantes en el programa Early Academic Outreach. También es miembro fundador de The Coalition of Latino Scholars en Teacher's College, Columbia University. En 2005 fue becaria en Solexico Language School en Yucatán, México. En 2009 comenzó a tomar cursos en Teacher's College, Universidad de Columbia en Patología del Habla, y allí creció su pasión por el desarrollo del lenguaje y los desafíos de aprendizaje basados en el lenguaje que enfrentan algunos de estos niños cuando adquieren alfabetización.

Leticia actualmente trabaja como maestra de escuela primaria en una escuela p?blica de Brooklyn, y posee certificaciones en los programas de fon?tica Fundaciones (K-2) y Wilson Nivel 1 (Grados 3-6) y Nivel 2 (7-12). Adem?s, est? entrenada en el programa Great Leaps. Sus especializaciones de ense?anza incluyen intervenci?n de alfabetizaci?n para ni?os con discapacidades de aprendizaje, intervenci?n fon?tica, pedagog?a de doble inmersi?n, proyectos multidisciplinarios basados en estudiantes y biling?ismo en el aula multicultural. Tambi?n ha facilitado talleres para familias interesadas en adquirir pr?cticas fundamentales de alfabetizaci?n para sus hijos.

UBICACI?N: Brooklyn: Prospect Heights, Crown Heights, Park Slope, Bed-Stuy, Clinton Hill, Prospect Lefferts-Garden
TIPO DE SERVICIOS: Orton Gillingham individualiz? lecciones de decodificaci?n (lectura) y codificaci?n (ortograf?a), comprensi?n de lectura, escritura y h?bitos de estudio.
EXPERIENCIA: conocimiento fon?mico, fluidez, prosodia, comprensi?n de lectura, resistencia de lectura y escritura

KRISTINA M.

Maestr?a En Educaci?n Primaria Y Especial; Orton Gillingham entrenado y experimentado
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Kristina M. es una maestra con certificaci?n m?ltiple en Educaci?n Infantil (1-6) y Educaci?n Especial. Kristina asisti? a la Universidad Adelphi en Garden City, Nueva York, donde obtuvo su Maestr?a en Educaci?n Primaria y Especial. Adem?s, est? completamente capacitada en Orton Gillingham (enfoque multisensorial para lectores / escritores con dificultades). Kristina diferencia para cada uno de sus alumnos el uso de lecciones multisensoriales que ayudan a los alumnos que luchan con la decodificaci?n / codificaci?n, fluidez y comprensi?n de lectura. Se especializa en ense?ar conciencia fon?mica, identificaci?n de letras / sonidos, mezclar sonidos y escribir. Tambi?n asisti? a un taller llamado Escritura a mano sin l?grimas, donde puede proporcionar instrucci?n apropiada para el desarrollo de la escritura a mano.

Kristina comenz? su carrera docente en una escuela primaria en Brooklyn como maestra de primer grado. Ella tiene experiencia trabajando con ni?os con autismo, retrasos en el procesamiento, dificultades de aprendizaje, ADD / ADHD y problemas del habla / lenguaje. Kristina ha estado ense?ando en un aula de TIC durante los ?ltimos 3 a?os, diferenciando para estudiantes que van desde alto funcionamiento / nivel de grado superior, a estudiantes con dificultades acad?micas. Dentro de su escuela, ella ense?a a diario ReadyGen, Go Math y Orton Gillingham.

Kristina es paciente, amable, amorosa y cari?osa. Ella trata a cada ni?o como si fuera suyo, y siempre se esfuerza por hacer que el aprendizaje sea divertido. Est? extremadamente motivada y conf?a en que ayudar? a su hijo a crecer en cualquier ?rea de necesidad.

UBICACIONES: Brooklyn Weekdays: Bensonhurst, Bay Ridge, Dyker Heights, Sheepshead Bay, Park Slope y
BrooklynWeekends: Centro de Brooklyn, Brooklyn Heights, Park Slope, Cobble Hill, Boerum Hill
Manhattan: sábados y domingos por la mañana
TIPOS DE SERVICIOS: Orton Gillingham, lecciones individualizadas en decodificaci?n / codificaci?n, instrucci?n de alfabetizaci?n nivelada, comprensi?n de lectura, escritura y matem?ticas

RITA C.

MS ED., Alfabetizaci?n certificada por el estado de Nueva York
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Rita es especialista en alfabetizaci?n certificada con una maestr?a de Bank Street College of Education y una licenciatura en literatura de Bard College. Ha practicado la evaluaci?n y la tutor?a en entornos privados y cl?nicos. Rita ha tenido experiencia en el aula en la escuela primaria Hunter, as? como en las escuelas primarias p?blicas de Queens y Harlem. Ha completado la Parte I de Alfabetizaci?n a trav?s de la ense?anza multisensorial (LMUST), un plan de estudios de Orton-Gillingham desarrollado por Judith Birsh. Al crecer con una hermana disl?xica en un momento en que las dificultades de aprendizaje eran menos entendidas, ella ha sido testigo personalmente de los desaf?os que enfrentan los lectores y escritores con dificultades. Tambi?n ha tenido una amplia experiencia en m?sica e inform?tica y ha trabajado en noticias en l?nea y en dise?o y desarrollo web. Rita combina su experiencia en las artes, las computadoras y la educaci?n para ense?ar habilidades de alfabetizaci?n, como descodificaci?n y estrategias de comprensi?n. Tambi?n ha tenido ?xito ayudando a los estudiantes a prepararse para los ex?menes ELA del estado de Nueva York. Sus alumnos se divierten siguiendo una serie de ejercicios cortos y atractivos mientras aprenden las habilidades que necesitan. Rita se esfuerza por ayudar a sus alumnos a ganar confianza ense??ndoles a dirigir sus fortalezas particulares hacia el objetivo de convertirse en estudiantes m?s independientes y lectores y escritores exitosos.

Leer testimonios aqu

UBICACIÓN: Brooklyn, Manhattan.
TIPOS DE SERVICIOS: Evaluaciones de lectura formales e informales (conciencia fonol?gica, asociaci?n de s?mbolos de sonido, estrategias de decodificaci?n, fluidez y comprensi?n de lectura, ortograf?a); desarrollo de programas de intervenci?n para abordar las necesidades.
EXPERIENCIA: Desarrollo de remediaci?n individualizada y prescriptiva para lectores con dificultades
EDADES: desde preescolar hasta secundaria

Mike W.

MA, NY State Early Childhood & Childhood (Birth-Grade 6), NY State Students with Disabilities (Birth-Grade 6)
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Mike se graduó de la Universidad de St. Joseph en Long Island con una doble licenciatura en Educación de la Primera Infancia y Educación Especial para la Primera Infancia K-6to grado. También tiene una Maestría en Alfabetización K-6to grado de la Universidad de Long Island. Mientras trabajaba para obtener su título de Alfabetización, desarrolló conocimientos prácticos de Fundaciones, así como de Fountas & Pinell. Antes de graduarse de St. Josephs, Mike estudió inglés en la Universidad de Manhattanville mientras estudiaba para convertirse en abogado. Sin embargo, finalmente se dio cuenta de que su verdadera pasión era trabajar con niños y dirigió su atención a la enseñanza. Los dos padres de Mike eran maestros de educación especial. Su madre enseñó educación especial en la escuela intermedia y secundaria como maestro de lectura, lo que ayudó a exponerlo a años de métodos de enseñanza mucho antes de que él tuviera su propio salón de clases. Ahora, Mike lleva más de 10 años trabajando en aulas de educación general y educación especial. Durante los últimos 4 años, ha trabajado como maestro de educación especial en un aula de TIC (co-enseñanza integrada), así como como maestro de educación general en PS 170 en Brooklyn. Una de sus creencias principales es crear la participación de los estudiantes, lo que ayuda a facilitar el aprendizaje. Utiliza numerosas técnicas multisensoriales e interactivas para mejorar las habilidades de escritura, decodificación, ortografía, fluidez de lectura y comprensión de lectura de los estudiantes. Mike también tiene un amplio conocimiento de los estándares de aprendizaje de NYS Common Core, que incorpora a la perfección en cada lección. También tiene más de cinco años de experiencia en entrenamiento deportivo. Él trae pasión y disposición para trabajar con estudiantes de todas las habilidades y estilos de aprendizaje.

UBICACI?N: Brooklyn
TIPOS DE SERVICIOS: Instrucci?n individualizada en lectura, decodificaci?n / codificaci?n (ortograf?a), comprensi?n de lectura, fluidez de lectura y escritura.
EXPERIENCIA: Trabajar con estudiantes con y sin discapacidades de aprendizaje que necesitan apoyo especializado de alfabetizaci?n individual,
EDADES: Escuela primaria y secundaria

Brittany B.

MS, NYC Literacy Education Certified, NYS Certified (Birth-Grade 6) Educaci?n general y especial
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Brittany es una maestra certificada desde el nacimiento hasta el sexto grado con m?s de cinco a?os de experiencia en el Departamento de Educaci?n. Ella trabaja con ni?os desde pre-kindergarten hasta quinto grado. Ella ha ense?ado pre-kindergarten, primer, segundo grado y actualmente es educaci?n especial de tercer grado. Ella ha servido como tutora privada para ni?os desde jard?n de infantes hasta quinto grado. Actualmente posee una Maestr?a en Ciencias de la Alfabetizaci?n de la Universidad Alfred y la Certificaci?n del Estado de Nueva York en Alfabetizaci?n, Primera Infancia, Educaci?n Especial y Educaci?n General. Es miembro de Kappa Delta Pi, una Sociedad Nacional de Educaci?n.

Ella comenz? a buscar la certificaci?n en Alfabetizaci?n despu?s de reconocer la prevalencia de discapacidades de lectura entre su poblaci?n estudiantil. Luego desarroll? una pasi?n por las habilidades de adquisici?n de alfabetizaci?n despu?s de que a su hijo le diagnosticaron dislexia. Actualmente, Brittany trabaja en una escuela p?blica de Brooklyn y tambi?n posee la certificaci?n del programa Fundations Phonics. Sus especializaciones incluyen intervenciones de alfabetizaci?n para ni?os con discapacidades de aprendizaje, incluyendo TDAH y dislexia. Tambi?n se especializa en el desarrollo de habilidades de alfabetizaci?n y adquisici?n del lenguaje para los estudiantes del idioma ingl?s. Ella facilita una serie de talleres para padres y futuros educadores en St. Francis College en varias ?reas para ense?ar contenido a un grupo diverso de estudiantes.

She uses a multi-sensory approach to teach phonics as it reaches all learning styles and gives struggling readers the visual and hands-on instruction they need. Brittany uses a variety of age-appropriate multisensory tools including writing in sand, play-doh, magnetic tiles to build words and sentences, story sticks which allow students to use sight, touch and sound to connect letters and their sounds. Her decoding practices teach children to automatically recognize individual sounds leading them to fluent reading of words and sentences, which in turn will lead to full reading comprehension. Her approach to teaching phonics is explicit and systematic and is especially effective for students with learning disabilities such as dyslexia. Brittany customizes a tool-kit of reading comprehension strategies specific to struggling areas for students including inferring, visualization, questioning, summarizing, activating background knowledge. She uses running record assessments to isolate specific reading comprehension struggles and develop anchor charts, games and activities such as comprehension sticks to address the child's needs. In addition, she teaches students to apply their comprehension strategies into other social situations outside of the classroom.

Brittany also teaches math and use a multi-sensory approach to teaching specific mathematic skills. The use of manipulative, acronyms and mnemonic devices are an essential component of my approach to teaching students math. She also utilizes a variety of the reading comprehension tool-kit strategies in order to develop student's understanding of multi-step word problems.

UBICACI?N: Brooklyn: Crown Heights, Park Slope, Bed-Stuy, Mill Basin, Canarsie, Sheepshead Bay.
TIPOS DE SERVICIOS: Wilson Language Fundations lecciones individualizadas en decodificaci?n (lectura) y codificaci?n (ortograf?a), comprensi?n de lectura Conciencia fon?mica, fluidez.
EXPERIENCIA: Evaluaci?n e intervenci?n para estudiantes con dificultades para decidir, fluidez y comprensi?n de lectura. Especializado en trabajar con estudiantes con discapacidades de aprendizaje y estudiantes del idioma ingl?s.
AGES: Grades Kindergarten to Grade 5

ALYSSA B.

MS, NYS Certified (Grado de nacimiento 6) Educaci?n general y especial
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Alyssa se gradu? de Queens College con una licenciatura en ingl?s y se gradu? de Adelphi con un t?tulo de Duel Masters of Science en Educaci?n Infantil y Educaci?n Especial para la Primera Infancia PK-5to grado. Alyssa tiene m?s de ocho a?os de experiencia en la ense?anza, influenciando y enriqueciendo a estudiantes con diferentes necesidades. Ella tiene una fuerte comprensi?n de las necesidades de los estudiantes con discapacidades f?sicas y de aprendizaje. Ense?a a los estudiantes a mejorar su escritura y lectura (decodificaci?n, fluidez, comprensi?n de lectura y codificaci?n). Alyssa incorpora un m?todo multisensorial para ayudar a involucrar y ense?ar eficazmente a sus alumnos. Su experiencia incluye tareas, curr?culo escolar y preparaci?n de ex?menes para ex?menes estatales de ELA.

Alyssa est? entrenada en Wilson Fundations, una lectura efectiva y programa de escritura Ella usa el plan de estudios Wilson para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de decodificación, fluidez y conciencia fonológica. Alyssa tiene capacitación en el modelo de lectura y escritura de la Universidad de Maestros de la Universidad de Columbia para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura y lectura. Por último, ella está entrenada en Fountas & Pinnell evaluaci?n de lectura, que ayuda a los ni?os a alcanzar sus objetivos de lectura.

Alyssa begins the tutoring process by administering Teacher College and Fountas & Pinell assessments to better target the needs of the student. Alyssa has an innate ability to connect with and reach all of her students. She creates a risk-free learning environment and encourages student engagement. She strives to promote and provide students with differentiated instruction and to meet the needs of each student's learning style. She takes advantage of her students strengths and her students feel supported and nurtured when working with her.

Alyssa tiene una vasta experiencia trabajando con estudiantes que luchan con habilidades y estrategias de lectura. Antes de trabajar para el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, Alyssa trabajó como Proveedor de Servicios de Intervención Académica. Ella utiliza intervención basada en evidencia como, Fundamentos Niveles K, 1 y 2, Palabras Justas de Wilson y Intervención de Alfabetización Nivelada de Fountas y Pinnell grados K-5. Tiene experiencia enseñando a los estudiantes las estrategias que necesitan para aprender a aprender a leer y escribir. El objetivo de las intervenciones de lectura individualizadas y multisensoriales de Alyssa es la decodificación (lectura), la ortografía, la fluidez de lectura y la comprensión de lectura. Se especializa en la enseñanza de la identificación de letras / sonidos, conciencia fonémica, ortografía, fluidez de lectura, comprensión y escritura.

Alyssa is calm, patient, nurturing, and playful. She develops relationships with all of her students and uses their specific interests to plan individualized lesson plans to maintain her students attention, engaging and keeping them excited about reading. Her ultimate goal is to create confidence in reading and writing.

UBICACI?N: Brooklyn: Fort Green, Prospect Heights, Park Slope, Bed Stuy
Long Island: Condado de Nassau
TIPOS DE SERVICIOS: instrucci?n e intervenci?n individualizadas de lectura, escritura y ortograf?a, conciencia fon?mica, decodificaci?n, reconocimiento de palabras visuales, fluidez, comprensi?n de lectura e intervenciones de alfabetizaci?n nivelada.
EXPERIENCIA: Lectores tempranos y emergentes, conciencia fon?mica, decodificaci?n, ortograf?a, comprensi?n de lectura y escritura.
AGES: Pre-K 4th Grade
Long Island Wantagh, Seaford, Bellmore, Levittown, Merrick, Massapequa, Monday through Thursday 4:30 6:30

JOANNA B.

Especialista en lectura certificado por el estado de Nueva York y certificado en educaci?n infantil
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Joanna es especialista en lectura certificada por el estado de Nueva York, maestra de educaci?n infantil y primaria con siete a?os de experiencia en la ense?anza y tutor?a en la ciudad de Nueva York.

Joanna earned her M.A. in Elementary Education and Literacy from Bank Street College of Education in Manhattan, and her B.A. in History from the University of Colorado. She is trained in the Orton-Gillingham-based multi-sensory approach Preventing Academic Failure (PAF) and has worked with dozens of struggling readers, dyslexic readers, and readers needing enrichment across New York City. Joanna has worked in many schools throughout New York City, including private schools, public schools, and charter schools, so she understands the challenges students face in different educational environments. She currently works as a Head Teacher at The Co-op School in Brooklyn.

Joanna will administer comprehensive assessments to determine your child's strengths and weaknesses. She will then create personalized sessions to target specific areas of need. Joanna focuses on building independence by teaching students to use a toolbox of skills and strategies that they can refer to as they read and write. Joanna has a calm, patient nature and a playful sense of humor that help her to connect with students on a personal level. She believes that interest and motivation are critically important in supporting more thoughtful reading.

UBICACI?N: Brooklyn: Clinton Hill, Bed Stuy, Prospect Heights, pies. Greene, el centro de Brooklyn, Park Slope, el centro de Manhattan.
TIPOS DE SERVICIOS: Evaluaci?n inicial de lectura, instrucci?n e intervenci?n de lectura individualizada, instrucci?n e intervenci?n de escritura y ortograf?a.
EXPERIENCIA: lectores tempranos, evaluaci?n e intervenci?n para ni?os que luchan con la decodificaci?n, comprensi?n de lectura, fluidez y escritura
EDADES: K-5to Grado

**Horas de oficina: Los martes y jueves, Joanna se complace en ofrecer tutor?a en su oficina en las alturas de trabajo. http://workheights.com / . The address is 650 Franklin Ave. Brooklyn, NY 11238 (near Franklin and st. Marks). It is accessible by the A/C/2/3/4/5 trains and is quiet and free of distractions! It's a shared co working space but you will be working at a private room for tutoring. There are even free snacks. She has blocked out time from 3:15-8:30 on Tues/Thurs.

* Se podr?an aplicar tarifas adicionales por trabajar con ella en su oficina.

ANASTASIYA K.

MA, NYS Certified (Birth-Grade 2) Educaci?n general y especial
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Anastasiya es una maestra de educación general y especial de la infancia de Nueva York con doble licencia (grado de nacimiento 2) con más de 10 años de experiencia en la enseñanza, tutoría y tutoría de estudiantes. Tiene una licenciatura en ciencias de Brooklyn College en Patología del Habla y Lenguaje, con una especialización en Estudios de Niños y una Maestría en Ciencias en Educación Infantil en Educación General y Especial de Touro College School of Education. Anastasiya actualmente está obteniendo su segundo título de maestría en Liderazgo Escolar y de Distrito de Touro College. Actualmente trabaja como maestra de educación especial en un aula integrada de segundo grado de NEST, en una escuela de gran prestigio en Brooklyn.

Anastasiya ha dedicado su carrera a trabajar en escuelas privadas y públicas, agencias y sitios de intervención basados en el hogar en todos los condados. Tiene experiencia en el servicio a niños de grados K-5 con una amplia gama de discapacidades que incluyen: impedimentos del habla y del lenguaje, discapacidades de aprendizaje, autismo, dislexia, TDAH, trastorno del procesamiento auditivo, dispraxia, trastornos de ansiedad y comorbilidad de estos impedimentos. Anastasiya también ha trabajado con muchos estudiantes de ESL que necesitan ayuda para comprender el plan de estudios de su escuela y producir trabajo a nivel de grado. Ella utiliza sus habilidades interpersonales para colaborar con maestros, terapeutas y padres para establecer una comunicación efectiva, que se utiliza como una herramienta poderosa para ayudar al niño a convertirse en un exitoso aprendiz de por vida.

Anastasiya was trained and continues to attend professional developments for diverse programs to meet the needs of all of her students. She is trained in Orton Gillingham, ABA (Applied Behavioral Analysis), Wilson Fundations Program, Leveled Literacy Instruction (Fountas and Pinnell), ReadyGen, Junior Great Books, TC Writing, and GoMath. She integrates a variety of these program, by creating multi-sensory and differentiated instruction for each child. Additionally, Anastasiya recognizes each child's interests and strengths and constantly strives to make learning enjoyable, exciting, and personal.

UBICACI?N: Brooklyn: Prospect Heights, Crown Heights, Park Slope, Prospect Lefferts-Garden, Sunset Park, Marine Park, Bensonhurst, Bay Ridge, Mill Basin, Bergen Beach, Sheepshead Bay, Queens y Long Island.
TIPO DE SERVICIOS: Orton Gillingham, ABA (An?lisis de Comportamiento Aplicado), Programa de Fundamentos Wilson, Instrucci?n de Alfabetizaci?n Nivelada (Fountas y Pinnell), evaluaciones informales iniciales, medianas y finales de lectura y escritura.
EXPERIENCIA: Trabajar con estudiantes con discapacidades de aprendizaje, aprendices del idioma ingl?s, instrucci?n individualizada en conciencia fon?mica, fon?tica y estrategias de decodificaci?n; lectura de fluidez e instrucci?n de comprensi?n; instrucci?n de escritura, apoyo adicional en todas las ?reas de contenido, ayuda con la tarea, desarrollo de h?bitos de estudio positivos.

GRETCHEN M.

SRA. NYS Certified 1st -6th Grade
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Gretchen es un educador certificado de 1º a 6º grado con más de 7 años de experiencia. Está certificada tanto en Educación Infantil como en Estudiantes con Discapacidades. Ella ha enseñado pre-k, kindergarten, primer grado, segundo grado, tercer grado y escuela intermedia (grados 6-8) dentro de esos 7 años. Todas estas clases eran aulas inclusivas con estudiantes de variados niveles de habilidad. Tiene una maestría en ciencias en alfabetización de Touro College y es especialista en lectura certificada.

Gretchen actualmente trabaja en una escuela en Brooklyn y ha estado enseñando allí desde 2012. Trabaja en un programa especializado que ayuda a los niños con autismo de alto funcionamiento en un entorno inclusivo a obtener acceso al plan de estudios y a los estándares básicos comunes. Está capacitada en Orton Gillingham, como Wilson Fundations, Junior Great Books, ReadyGen, Go Math, Fountas y Pinnell, y el Programa de Bachillerato Internacional que se enfoca en el aprendizaje centrado en el estudiante en todas las áreas del plan de estudios. Dentro de su escuela actual, realiza intervenciones de alfabetización para lectores con dificultades y organiza talleres sobre intervenciones de comportamiento positivo para sus colegas.

UBICACIÓN: Brooklyn: Crown Heights, Prospect Heights, Brooklyn Heights, Park Slope, Sunset Park, Bay Ridge
TIPOS DE SERVICIOS: Orton Gillingham lecciones individualizadas en decodificaci?n (lectura) y codificaci?n (ortograf?a), comprensi?n de lectura, estrategias de organizaci?n y estudio, ayuda acad?mica
EXPERIENCIA: instrucción individualizada, conciencia fonémica, fluidez, prosodia, comprensión lectora, resistencia en lectura y escritura, autismo

LANA G.

MSED, NYS Certified (Birth-Grade 6) Educaci?n general y especial
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Lana G. es maestra de educaci?n general y especial en la infancia con licencia doble de Nueva York (nacimiento-grado 6). Obtuvo su Maestr?a en Ciencias en Educaci?n en Educaci?n General y Especial de Universidad de Long Island y una Licenciatura en Artes de Brooklyn College. Actualmente trabaja para el Departamento de Educaci?n como maestra de educaci?n especial en un aula integrada de primer grado (ICT), en una escuela de gran prestigio en Brooklyn.

Lana tiene m?s de 10 a?os de experiencia ense?ando, tutor?a e impactando a estudiantes con diferentes necesidades. Ella ha dedicado su carrera a trabajar en escuelas privadas y p?blicas, agencias, as? como en sitios de intervenci?n en el hogar en todo Manhattan y Brooklyn. Tiene experiencia en la ense?anza de ni?os de Pre-K-6.th grado en una variedad de materias, incluyendo lectura, escritura, estudios sociales y matem?ticas.Lana est? entrenada en ABA (An?lisis de Comportamiento Aplicado), Programa de Fundamentos de Wilson, Instrucci?n de Alfabetizaci?n Nivelada (Fountas y Pinnell), ReadyGen, Junior Great Books, Escritura TC y GoMath. Lana trabaj? con estudiantes con una amplia gama de discapacidades que incluyen: impedimentos del habla y del lenguaje, discapacidades de aprendizaje, autismo, dislexia, TDAH, trastorno del procesamiento auditivo, dispraxia, trastornos de ansiedad, trastornos emocionales y trastorno de oposici?n desafiante. Ella demuestra atenci?n, creatividad y minuciosidad a las necesidades ?nicas e individuales de los ni?os bajo su cuidado. Adem?s, Lana busca constantemente informar mejor sus pr?cticas de ense?anza y se enfoca en proporcionar la mejor educaci?n posible para sus estudiantes.

UBICACI?N: Brooklyn: Prospect Heights, Crown Heights, Park Slope, Prospect Lefferts-Garden, Midwood, parque Marino, Sheepshead Bay
Manhattan: Distrito financiero, Midtown, Chelsea, Lower East Side
TIPO DE SERVICIOS: Programa de Fundamentos Wilson, Instrucci?n de Alfabetizaci?n Nivelada (Fountas y Pinnell), Evaluaciones informales iniciales, medianas y finales de lectura y escritura, ABA (An?lisis de Comportamiento Aplicado).
EXPERIENCIA: Trabajar con estudiantes con discapacidades de aprendizaje, aprendices del idioma ingl?s, instrucci?n individualizada en conciencia fon?mica, fon?tica y estrategias de decodificaci?n; lectura de fluidez e instrucci?n de comprensi?n; instrucci?n de escritura, apoyo adicional en todas las ?reas de contenido, ayuda con la tarea, desarrollo de h?bitos de estudio positivos.

ELLIE M.

SRA.ED, NYS Certified (nacimiento-grado 6)
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Ellie es profesora de educación general con certificación múltiple (desde el nacimiento hasta los 6 años)th grado) y Educaci?n Especial (nacimiento a 2 a?os)Dakota del Norte grado) con más de 10 años de experiencia. Actualmente es proveedora del Servicio de Intervención Académica (AIS) que trabaja con los grados 2 a 5 para mejorar la comprensi?n conceptual matem?tica. Tiene experiencia en la ense?anza de todos los grados, desde jard?n de infantes hasta cuarto grado, incluidas las clases de educaci?n general y las aulas de ense?anza compartida integrada (ICT). Ellie es experta en ayudar a los ni?os a adquirir fluidez en las artes del idioma ingl?s (ELA) y desarrollar sus propios enfoques personalizados para las matem?ticas.

Ellie se ha capacitado en varios programas de alfabetización, incluido el Teachers College de la Universidad de Columbia, Leveled Literacy (Fountas Y Pinnell), Wilson s Fundacionesy ReadyGen. Ellie tambien tiene una amplia experiencia con el Go Math, enVisionMATHy programas de resoluci?n de problemas Ejemplares para dar apoyo en todas las areas de matematicas. Se especializa en decodificaci?n, codificaci?n, fluidez y comprensi?n de lectura mientras crea un ambiente de aprendizaje estructurado pero c?modo. Ellie ha visto el ?xito a trav?s de evaluaciones formativas y sumativas con sus alumnos de educaci?n general y educaci?n especial.

Ellie asisti? a Bentley College en Boston, donde obtuvo una licenciatura en Marketing con especializaci?n en Estudios Internacionales. Estudi? en el extranjero en Londres e Italia, lo que inspir? su amor por los viajes y la exploraci?n. Ellie lleg? a la ense?anza despu?s de unos a?os de trabajar en publicidad, uni?ndose a los Becarios de Ense?anza de la Ciudad de Nueva York antes de obtener su Maestr?a en Educaci?n Infantil del Brooklyn College. Ella comenz? a ense?ar en 2007.

UBICACI?N: Brooklyn: Bushwick, Prospect Heights, Crown Heights, Prospect-Lefferts Gardens, Park Slope, Bed-Stuy, Clinton Hill, South Prospect Park y Ditmas Park
TIPOS DE SERVICIOS: Programa de Fundamentos de Wilson, instrucción de alfabetización nivelada, creación de conciencia fonológica y habilidades fonéticas, comprensión de lectura, fluidez de lectura, evaluaciones de lectura, preparación de exámenes estatales (ELA y matemáticas) y ayuda con la tarea.
EXPERIENCIA: Trabajar con una variedad de estudiantes, mejorar las habilidades de decodificaci?n y la fluidez de lectura. Fortalecimiento de la comprensi?n lectora y apoyo adicional en todas las ?reas de contenido.
EDADES: jard?n de infantes a quinto grado

NATALIE H.

Educador especial; Maestro certificado de ASD
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Natalie Hale es una educadora especial con licencia del estado de Nueva York (Grados 1-6). Recibi? su Maestr?a en Ciencias en la Ense?anza de Estudiantes con Necesidades Especiales de la Universidad de la Ciudad de Nueva York en el Brooklyn College y su Licenciatura en Ciencias en Psicolog?a de la Universidad de la Ciudad de Nueva York en el Brooklyn College.

Natalie est? entrenada y certificada en The Spalding Method (K-6), un enfoque multisensorial para ense?ar lectura, escritura y ortograf?a. Natalie tambi?n est? capacitada en el Programa de Fundaciones Wilson: un programa basado en fon?tica para ni?os peque?os (K-3).

Natalie ha completado entrenamientos vigorosos sobre el trastorno del espectro autista (TEA) en la Universidad de Nueva York, as? como directamente a trav?s del Departamento de Educaci?n de Nueva York. Ella ha sido nombrada maestra principal para el Programa ASD Horizon en su escuela p?blica.

Natalie ha pasado la mayor parte de su carrera apoyando a estudiantes con autismo, TDA, TDAH, discapacidades de aprendizaje, retrasos en el habla / lenguaje y desaf?os del lenguaje expresivo / receptivo. Natalie se especializa en intervenci?n de lectura para lectores con dificultades en el grado Prek-5.

UBICACI?N: Brooklyn: Park Slope, Windsor Terrace, Kensington, Sunset Park, Bay Ridge, Dyker Heights, Carroll Gardens
TIPOS DE SERVICIOS: Evaluaciones iniciales de lectura, intervenci?n de lectura individualizada e instrucci?n.
EXPERIENCIA: Apoyar a los ni?os que luchan con la decodificaci?n, fluidez, comprensi?n, habilidades de funcionamiento ejecutivo, habilidades de escritura expresiva y desarrollo del lenguaje expresivo / receptivo.
EDADES: Prek-5

Nikki

MS ED Educaci?n Especial Elemental, NYS Certificado en Educaci?n Primaria y Educaci?n Especial
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Nikki es maestra de educación primaria / educación especial con certificación doble en Nueva York (grados 1-6), obtuvo una licenciatura en ciencias de la salud comunitaria y una maestría en ciencias en educación primaria y especial de la Universidad de Hofstra. También posee una Maestría en Administración y Supervisión de Educación de Hunter College. Tiene siete años de experiencia docente en Manhattan y Brooklyn, enfocándose en satisfacer las diversas necesidades de los alumnos en sus aulas. Nikki también es instructora certificada de Orton-Gillingham. Ella usa este enfoque multisensorial para satisfacer las necesidades de aprendizaje individualizado de los estudiantes. Estas intervenciones se dirigen a: decodificación (lectura), codificación (ortografía), fluidez de lectura y comprensión de lectura. Se especializa en la enseñanza de la identificación de letras / sonidos, conciencia fonémica y escritura. También se ha capacitado con el Proyecto de Lectura y Escritura del Teachers College de la Universidad de Columbia y ha estado utilizando el modelo de taller para escribir con sus estudiantes.

Comenz? su carrera docente trabajando en una clase 6: 1: 1, trabajando con estudiantes con trastornos del espectro autista en los grados de jard?n de infantes a cuarto grado. Tambi?n ha trabajado como maestra de educaci?n especial en un aula de TIC tanto en primer como en segundo grado. Actualmente trabaja como Especialista en Aprendizaje apoyando a estudiantes de tercer y cuarto grado. Nikki tambi?n tiene una amplia experiencia trabajando con estudiantes con diversas discapacidades de aprendizaje, trastornos del espectro autista, trastorno de d?ficit de atenci?n e hiperactividad (TDAH) y retrasos en el procesamiento.

Nikki is patient, understanding and her lesson plans are fun and engaging. She enjoys building strong relationships with her students and working with them to meet their individualized learning goals. Beginning by assessing your child to determine their individual learning needs, she works diligently to plan engaging and exciting lessons custom tailoring your child's literacy goals.

UBICACI?N: Brooklyn: Prospect Heights, Park Slope, Fort Greene, Carroll Gardens, Clinton Hill y Brooklyn Heights
TIPOS DE SERVICIOS: Enfoque multisensorial de Orton-Gillingham, conciencia fon?mica, decodificaci?n, codificaci?n, reconocimiento de palabras visuales, fluidez, comprensi?n de lectura, escritura, evaluaciones de lectura formales e informales, e intervenci?n de alfabetizaci?n nivelada (LLI).
EXPERIENCIA: conciencia fon?mica, comprensi?n de lectura, estudiantes con discapacidades, fon?tica, TDAH, autismo y estudiantes con discapacidades de aprendizaje.

Alexandra

Maestra certificada de primaria (nacimiento-sexto) y educaci?n especial (nacimiento-sexto)
 Especialistas en lectura y tutores  Letras de Brooklyn

Alexandra is a certified Elementary (birth-6th) and Special Education (birth-6th) teacher with eight years experience. Alexandra is a licensed reading specialist and obtained her masters in Literacy and Cognition at St. Joseph s College. Alexandra provides reading, writing and math intervention services to students K-5. Alexandra is trained in Orton Gillingham, SPIRE (Intensive Reading Intervention for Nonreaders and Struggling Readers) Seeing Stars (Linda Moodbell), and Visualizing Verbalizing (Linda Moodbell). Alexandra provides her students with individualized, multi-sensory lessons targeted to improve students decoding (reading), encoding (spelling), fluency and reading comprehension. In terms of her teaching experience, Alexandra taught 4th grade ICT, she worked as an F status reading interventionist, and was a full-time SETSS provider (special education teacher support services). Alexandra is currently working as an IEP teacher/SETSS provider and has been in this position for the past four years. Alexandra also trains and supervises all interventionists and special education teachers at her school to ensure quality control measures. Alexandra also works closely with the guidance counselors and is on the lead team completing functional behavior analysis assessments and behavioral intervention plans for students when needed. Alexandra has experience working with students who are struggling in all areas; particularly in literacy. This includes students with learning disabilities and dyslexia, attention difficulties and processing delays. She also works with many general education students who need extra support in their classrooms.

UBICACI?N: Brooklyn, NY (Bay Ridge, Dyker Heights, Benson Hurst, Park Slope)
TIPO DE SERVICIOS:
Orton Gillingham lecciones individualizadas en decodificación (lectura) y codificación (ortografía), Linda Moodbell Lecciones individualizadas, comprensión de lectura, escritura y matemáticas.
EXPERIENCIA: Fon?tica, estudiantes con problemas de aprendizaje, dislexia, TDAH y problemas de procesamiento

Maddie K.

MS. Educaci?n infantil temprana y educaci?n especial
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Maddie es una tutora de lectura para ni?os de prek?nder a sexto grado. Tiene una doble maestr?a en educaci?n infantil y educaci?n especial. Ella es instructora certificada de lectura de Wilson y ha completado 11 cr?ditos de posgrado por separado en el programa Wilson. Maddie tiene experiencia trabajando con una poblaci?n diversa de estudiantes, especialmente aquellos con discapacidades de aprendizaje; por ejemplo, dislexia y TDAH.

Maddie s personal experience with her own reading struggles as a child has given her a unique understanding of the emotional and social strains that struggling readers often face. Her interest in education began in high school where she tutored elementary school students in reading at The Churchill School and Center and taught children's yoga. After receiving her B.A. in sociology from Guilford College, she began working at The Child School/Legacy High School where she gained experience teaching children with a wide range of special needs. She was trained there in the Wilson Reading Program by Shelly P. (A highly experienced and accomplished teacher and reading specialist, also at Brooklyn Letters). This training led to a position as a reading specialist at The Child School/Legacy High School where Maddie worked one-on-one and in small groups with students (K-12) who were reading below grade level to build their decoding, encoding and comprehension skills. Maddie also worked as a reading specialist at Integrative Neuropsychological Services where she gave reading lessons as part of intensive educational interventions for children (K-8) with special needs. In this position she worked closely with students other service providers (psychologists, speech and language therapists etc.) to ensure that their emotional, physical, and social development were considered in every reading lesson.

Maddie se especializa en intervenci?n de lectura y prevenci?n. Ella usa los programas Wilson Reading System y Fundations para crear lecciones individualizadas para ense?ar habilidades de lectura, ortograf?a, comprensi?n y escritura. Estos programas utilizan un enfoque multisensorial para ense?ar sistem?ticamente a los estudiantes c?mo decodificar (dividir palabras en sonidos para leer) y codificar (juntar sonidos para deletrear). Este enfoque multisensorial de la lectura garantiza que todo tipo de alumnos (por ejemplo, auditivo, kinest?sico) puedan acceder f?cilmente a los conceptos que se ense?an. Al trabajar con estudiantes m?s j?venes, Maddie incorpora muchas actividades basadas en el movimiento en las lecciones, como la rayuela con sonido de letras. Estas actividades no solo hacen que aprender un nuevo concepto de lectura o ortograf?a sea divertido, sino que tambi?n hacen que los nuevos conceptos sean m?s memorables.
Maddie s approach to reading education is designed to build students confidence and interest in reading while simultaneously developing the skills necessary for academic success. The more she knows about her students, the better she can create lessons that meet their unique needs and areas of strength. She therefore encourages ongoing communication with parents and other s involved in the student's education.

UBICACIONES: Manhattan. Queens: Long Island City, Astoria, Sunnyside, Woodside, Jackson Heights. Brooklyn: Greenpoint, Williamsburg.
TIPO DE SERVICIOS: Evaluaciones de lectura y consultas. Intervenci?n y prevenci?n de lectura.
EXPERTISE: Working with students who have learning disabilities; e.g. dyslexia and ADHD. Advancing students reading abilities who are reading below grade level. Preventative literacy skill building for young readers.
AGES: Pre-K 6th Grade

Lizzie S.

MS Ed., NYS Certified Childhood General, Educaci?n Especial, Alfabetizaci?n
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Lizzie está certificada en Alfabetización (K-12), Educación Infantil y Educación Especial (K-6). Tiene una doble maestría en educación general infantil y alfabetización de Bank Street College of Education. También posee una Maestría adicional en Currículo e Instrucción de la Universidad del Gobernador del Oeste. Con 8 años de experiencia trabajando con diversos alumnos de primaria, a Lizzie le apasiona ayudar a cada niño a alcanzar su máximo potencial. Actualmente, Lizzie trabaja como Directora de Apoyos de Aprendizaje para una escuela charter primaria en Brooklyn.

Trained in Orton-Gillingham as well as a multitude of instructional approaches (Reading/writing workshop, Fountas and Pinnell, Core Knowledge Language Arts, Framing your Thinking writing, Teacher s College Writing) and various research-based intervention programs, Lizzie will individualize her approach to your child's needs. Every tutoring relationship beings with a thorough review of your child's strengths and needs as well as interests. Lizzie also identifies what motivates each particular child, whether that is a game at the end of the session, a sticker chart or fun movement breaks throughout, to keep your child engaged and inspired to do their absolute best. Lizzie also prides herself on being very knowledgeable about a variety of children's books helping your child find those they will enjoy reading no matter their skill level or interest.

Adem?s del conocimiento integral para apoyar las necesidades de aprendizaje de alfabetizaci?n (fon?tica, decodificaci?n, comprensi?n de lectura, escritura), a Lizzie tambi?n le encanta brindar apoyo a los estudiantes de primaria que luchan con conceptos matem?ticos. Ya sea que trabaje con fluidez, como conocer sus datos num?ricos o ayudar a los estudiantes a descifrar el c?digo para resolver problemas de palabras, Lizzie utiliza una variedad de enfoques para ayudar a los estudiantes a dominar esta ?rea de aprendizaje a menudo desafiante. Ayudar a los ni?os a comprender informaci?n en materias de contenido (ciencias, estudios sociales) es otra ?rea de especializaci?n.

Absolute belief in every child's ability and the willingness to go to great lengths to find exactly what works for him or her are the core of Lizzie s approach. She loves to collaborate with families to help them support their own child by providing games and activities parents can use in-between sessions.

LOCATION: Weekdays Brooklyn: Park Slope, Cobble Hill, Carrol Gardens, Windsor Terrace, Gravesend.
Weekends Park Slope, Gravesend, Bensonhurst
TIPOS DE SERVICIOS: Instrucci?n multisensorial Orton Gillingham, conciencia fon?mica, comprensi?n lectora, visualizaci?n y verbalizaci?n (comprensi?n), comprensi?n grupal y fon?tica 95%, apoyo matem?tico, instrucci?n de escritura
EXPERIENCIA: reunir recursos y experiencia para dise?ar instrucci?n individualizada para cada estudiante en decodificaci?n, comprensi?n, escritura y matem?ticas (K-5), trabajando con estudiantes que tienen dislexia, TDAH y otras discapacidades de aprendizaje
EDADES: pre-k hasta 5th grado

Josephine S.

MS. Educaci?n infantil temprana y educaci?n especial
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Adem?s de recibir su Maestr?a en Educaci?n en Alfabetizaci?n con ?nfasis en Especialista en Lectura en 2017, Josephine es maestra de escuela primaria con doble licencia, obtuvo una Licenciatura en Ciencias en Educaci?n Infantil (1-6), junto con una extensi?n en Estudiantes con Discapacidades (K- 6) Adem?s, es maestra modelo del Departamento de Educaci?n de Nueva York, facilitando un entorno dentro de su aula de laboratorio para que los maestros exploren estrategias de ense?anza innovadoras. Josephine tambi?n ha sido nominada para un premio Big Apple Teacher Award de Nueva York durante tres a?os consecutivos. Como nativa de Brooklyn, Josephine encontr? su amor por la ense?anza a una edad temprana y ha trabajado en entornos acad?micos y recreativos con ni?os desde los catorce a?os.

Josephine encontró su aprecio por un enfoque progresivo y constructivista hacia la enseñanza muy temprano en su carrera. Ha sido aceptada en tres institutos de verano y estudió con el Instituto de Lectura y Escritura del Teacher's College de la Universidad de Columbia, y trabaja en estrecha colaboración con un desarrollador de personal de TCRWP durante todo el año escolar. Josephine también trabaja en la diversificación de su enfoque para la enseñanza de las matemáticas trabajando estrechamente con un consultor de Metamorphosis Teaching Learning Community durante todo el año escolar.

Actualmente, Josephine es una maestra de cuarto grado que trabaja con una amplia gama de estudiantes con varias capacidades y estilos de aprendizaje. Josephine ha apoyado a estudiantes con TDAH, dislexia, autismo, desaf?os de adquisici?n y expresi?n del lenguaje, desaf?os emocionales y de comportamiento, retrasos en el habla y el lenguaje, as? como problemas con el funcionamiento ejecutivo. Josephine tiene una amplia experiencia trabajando y logrando el ?xito con estudiantes que se desempe?an por debajo de los niveles de referencia. Ella cree que la base m?s s?lida para el ?xito de cada uno de sus alumnos nace y prospera debido a las relaciones personalizadas que fomenta en su sal?n de clases.

Durante los últimos cinco años, Josephine también ha trabajado como tutora privada. Su enfoque para implementar la instrucción de lectura multisensorial refleja las estrategias y los aspectos fundamentales del Enfoque Orton Gillingham, las Fundaciones Wilson, así como el Taller de Lectura y Escritura del Profesor. En matemáticas, Josephine utiliza estrategias exploratorias, kinestésicas y prácticas para fusionar el puente entre la comprensión y la ejecución. Debido a su experiencia enseñando en un aula de grado superior, Josephine también está bien versado en diversas estrategias, tácticas y recursos cuando se trata de preparar a los estudiantes para sobresalir tanto en los exámenes de matemáticas y artes del lenguaje inglés del estado de Nueva York.
Josephine commits to the work before her. She knows that a strong self-confidence starts with positive relationships. At her core, she believes that each student is their own individual and their path towards academic success is rooted in feeling successful, learning that mistakes are a necessary part of learning, and understanding the importance of how and why to persevere.

UBICACI?N: Brooklyn: Park Slope, Windsor Terrace, Carroll Gardens, Gravesend, Kensington, Brooklyn Heights, Ditmas Park, Bensonhurst, Bay Ridge, y sobre todo todo el sur de Brooklyn
TIPO DE SERVICIOS: instrucci?n multisensorial de lectura, escritura y matem?ticas, evaluaci?n de l?nea de base para comprender las necesidades y capacidades y conducir a una instrucci?n personalizada, administraci?n e interpretaci?n de evaluaciones formales e informales de ELA y matem?ticas, preparaci?n de pruebas de ELA y matem?ticas del estado de Nueva York, ayuda con la tarea de Common Core , Adquisici?n de conductas acad?micas y de estudio fundamentales.
EXPERIENCIA: Desarrollar y ejecutar un enfoque de instrucci?n personalizado para generar confianza y lograr el ?xito.
EDADES: jard?n de infantes hasta octavo grado

Rebecca M.

SRA . Educaci?n primaria, maestro elemental certificado (Grados 1-6)
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Rebecca is an elementary education teacher (grades 1-6) in the New York City Department of Education. She currently teaches 1st grade in Brooklyn. Rebecca has also worked with students in 2nd through 4th grades in both classroom and extra support roles. She received her Bachelors in Economics from Northeastern University and her Masters of Science in Elementary Education with an endorsement in Middle School Social Studies from Northwestern University. Rebecca is trained in the Orton-Gillingham approach (multi- sensory approach for struggling readers/writers), Fountas and Pinnell, Teachers College Reading and Writing, Metamorphosis Math, and TERC math.

Rebecca has experience working with students with diverse needs, including autism, ADHD, dyslexia, anxiety disorders, speech/language impairments, and learning disabilities. She specializes in working with students who need intervention in phonemic awareness, letter/sound identification, decoding/encoding, fluency, reading comprehension, and writing. Rebecca uses guided reading, Orton-Gillingham practices, and a multi sensory approach to support students at their current literacy levels and help them make progress in these areas. With upper elementary students, Rebecca also focuses on literacy integration and connecting reading fluency, comprehension, critical analysis, and writing skills to strengthen students literacy abilities.

UBICACIONES: Brooklyn: Bay Ridge, Bensonhurst, Dyker Heights, Downtown Brooklyn y Park Slope
Manhattan: Battery Park City, Tribeca, Soho, West Village, East Village, Chelsea, Midtown West y Lincoln Center
TIPOS DE SERVICIOS: Orton-Gillingham, decodificaci?n / codificaci?n, reconocimiento de palabras a primera vista, instrucci?n de alfabetizaci?n nivelada, fluidez y comprensi?n de lectura, escritura, matem?ticas
EXPERIENCIA: Orton-Gillingham, soporte de decodificaci?n / codificaci?n, mejora la fluidez y comprensi?n lectora, fortalece las habilidades de escritura
EDADES: desde el nacimiento hasta la escuela primaria

Maria D.

Especialista en Aprendizaje, MS Ed., Biling?e, Infancia y Educaci?n Especial; Ed. M., Lengua y Alfabetizaci?n
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Maria has worked with a wide range of students (grades 3-12) in her nine years as a tutor and educator. She has worked with students who have dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, ADHD, expressive and receptive language difficulties, and math learning difficulties or challenges. Maria has experience using Eureka Math (EngageNY), Terc Investigations, GO! Math, OnRamp, and Saxon Math. Maria is a Wilson trained learning specialist, with experience using Orton Gillingham, Seeing Stars to remediate students with decoding and encoding difficulties, Visualizing and Verbalizing for students with comprehension difficulties, and the Hochman method for writing. Maria began her reading remediation career working with adolescent students who needed reading support and has expanded her practice since that time. Maria also has experience using the Teachers College and Reading and Writing Workshop and Leveled Literacy Intervention. All of Maria s tutoring programs are catered to the individual student.

Maria tiene una licenciatura de Mount Holyoke College y dos maestr?as: una de la City College de Nueva York, en educaci?n biling?e, infantil y especial, y otra de la Escuela de Graduados de Harvard de Educaci?n en Lenguaje y Alfabetizaci?n.

Maria tiene siete a?os de experiencia brindando servicios de preparaci?n para ex?menes exitosos para estudiantes que toman SAT, SSAT, ISEE, SHSAT (todas las secciones en todas las pruebas). Tambi?n brinda apoyo a los Regentes en el Medio Ambiente, ?lgebra, Ciencias de la Tierra, Historia de los Estados Unidos, Historia Global e Ingl?s. Tiene licencias de ense?anza en Educaci?n Infantil (1-6) y Educaci?n Especial (1-6; 7-12).

UBICACI?N: Brooklyn: Dyker Heights, Sunset Park, Borough Park, Coney Island, Bay Ridge, Bensonhurst, Bath Beach, Sheepshead Bay, Midwood
Todas las reinas, todo Manhattan
EXPERIENCIA: Evaluaci?n de dificultades de lectura, Wilson, Orton Gillingham, M?todo Hochman, Dislexia, Discalculia, Disgraf?a, Preparaci?n para ex?menes
EDADES: del 3 al 12

Lauren T.

Tutor de alfabetizaci?n / dislexia

Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Lauren es tutor e instructora independiente de alfabetizaci?n / dislexia. Es intervencionista certificada de alfabetizaci?n estructurada / dislexia certificada por CERI / IDA, instructora certificada de Wilson Reading System e instructora certificada de atenci?n plena (Mindfulness Schools). Tambi?n est? entrenada en el programa de Prevenci?n de Fracaso Acad?mico.

Lauren specializes in teaching critical literacy skills as well as simple mindfulness skills to ease anxiety, regain focus, and regulate their emotions. Her motto is, A Calm Mind Is a Mind that Is Ready to Learn.

Lauren tutors students in grades K through 8 who need help with reading (from decoding to comprehension) and writing (from brainstorming to revision). She has worked successfully with students with dyslexia, dysgraphia, processing issues, executive function deficits, ADHD, and ASD. She has also effectively supported students who are twice-exceptional, that is, gifted and also struggling learners. She provides individualized, comprehensive, multisensory, direct instruction with patience and a sense of fun. She currently tutors and teaches a remedial reading class through the PS 154 After School program, and tutors privately in students homes.

Ella tambi?n est? certificada por Mindful Schools para ense?ar mindfulness a ni?os y j?venes. Ella ha descubierto que la atenci?n plena es una herramienta especialmente poderosa para los ni?os que regularmente experimentan frustraci?n debido a sus diferentes formas de aprender y comprender el mundo. Cada sesi?n comienza y termina con el sonido de una peque?a campana y una breve pr?ctica de mindfulness apropiada para la edad. ?A los ni?os les encanta esa campana!

Lauren has completed coursework toward an M.S. in Teaching Literacy at the Touro College Graduate School of Education, and is currently enrolled in the Certificate of Advanced Study in Literacy and Language through the Institute of Health Professions at Massachusetts General Hospital. Her experience raising her son, who is gifted and also has ADHD, through New York City public schools and other academic settings, has given her a deep appreciation for the great effort that struggling learners put forth every day, and also for the concern that parents harbor about how to help their child. She is a sympathetic guide through the twists and turns, both logistical and emotional, of supporting a differently-learning child. She is also a veteran children's book editor and a published author of more than 30 children's books.

UBICACI?N: Brooklyn: Park Slope, South Slope, Windsor Terrace, partes de Prospect Heights, Fort Greene y Clinton Hill. Ella vive en Windsor Terrace.
TIPOS DE SERVICIO: Evaluaci?n inicial de lectura informal; instrucci?n individual del Sistema de Lectura Wilson basada en Orton-Gillingham, que incluye instrucci?n individualizada en conciencia fon?mica, fon?tica y estrategias de decodificaci?n / codificaci?n; instrucci?n individualizada en fluidez de lectura e instrucci?n de comprensi?n; instrucci?n de escritura, incluido el proceso recursivo de lluvia de ideas, organizaci?n, revisi?n, edici?n y presentaci?n final; instrucci?n gramatical contextual.
EXPERIENCIA: intervenciones de alfabetizaci?n basadas en Orton-Gillingham. Trabajar con ni?os que tienen discapacidades de aprendizaje basadas en el lenguaje y estudiantes con problemas de funci?n ejecutiva y dificultades de atenci?n (ADD / ADHD). Fortalecer el conocimiento fon?tico, mejorar la fluidez, ense?ar estrategias de comprensi?n, ense?ar a escribir, incluidos los g?neros expositivos, narrativos y de poes?a.
EDADES: K hasta 8? grado

Tatiana S.

MS Educaci?n Primaria, Certificado en Educaci?n Infantil (Grados 1-6)
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Tatiana es una maestra certificada con un historial de ?xito en los ex?menes estatales de Nueva York y m?s de 7 a?os de experiencia en las escuelas de Nueva York. Se gradu? con honores de la Universidad de Notre Dame y es alumna de Teach for America. Durante su tiempo como miembro del cuerpo de TFA, complet? una Maestr?a en Educaci?n Primaria de la Escuela de Educaci?n de Graduados de Relay y posee un Certificado Profesional en Educaci?n Infantil (grados 1-6).

Tatiana se especializa en aprendizaje basado en la investigación y métodos de enseñanza constructivistas. Implementa el diseño universal para el aprendizaje (UDL) y las estrategias visuales, auditivas, kinestésicas y táctiles (VAKT) en sus planes de lecciones. Enseña matemáticas utilizando un enfoque de Instrucción Cognitiva Guiada (CGI) y, en lectura, se capacita en Lectura y Escritura de la Universidad del Maestro, así como en Fountas & Pinnell. La prioridad de Tatiana es siempre diferenciar la instrucción, creando lecciones individualizadas para satisfacer las necesidades específicas de cada estudiante. Más allá del aula, Tatiana también tiene experiencia en tutoría de inglés como 2Dakota del Norte lenguaje para ni?os de 7 a?os en adelante.

Recientemente acept? un papel como consultora educativa, entrenando a maestros y l?deres en el uso de datos para impulsar la instrucci?n y las mejores pr?cticas para una diferenciaci?n efectiva. Antes de esto, ella ense?? 3rd-5th grado en el Upper West Side de Manhattan, luego en Bed-Stuy, Brooklyn.

Tatiana tiene una amplia experiencia con el material de preparaci?n para ex?menes y est? profundamente familiarizada con las matem?ticas y los est?ndares estatales b?sicos comunes de ELA. Logr? una tasa de aprobaci?n de 100% en la Prueba de Matem?ticas del Estado de Nueva York durante tres a?os consecutivos, excediendo el promedio estatal en 60%.

Ubicaci?n: Centro de Manhattan y Brooklyn (preferencia por Fort Greene, Clinton Hill, Prospect Heights, Boerum Hill, Park Slope, Downtown Brooklyn, Brooklyn Heights, Dumbo, Carroll Gardens y Cobble Hill)

Tipos de servicios: instrucci?n y remediaci?n individualizada de lectura y matem?ticas, desarrollo y fortalecimiento del conocimiento de conceptos matem?ticos (grados 3-6), desarrollo de habilidades de estudio, apoyo con la tarea, preparaci?n para ex?menes de matem?ticas y ELA

Experiencia: instrucci?n de matem?ticas para los grados 3-6, pr?cticas de ense?anza constructivista, preparaci?n para ex?menes de matem?ticas y ELA

Edades: 3 ? a 6 ? grado

Tatiana tiene una amplia experiencia con el material de preparaci?n para ex?menes y est? profundamente familiarizada con las matem?ticas y los est?ndares estatales b?sicos comunes de ELA. Logr? una tasa de aprobaci?n de 100% en la Prueba de Matem?ticas del Estado de Nueva York durante tres a?os consecutivos, excediendo el promedio estatal en 60%.

UBICACIONES: Centro de Manhattan y Brooklyn (preferencia por Fort Greene, Clinton Hill, Prospect Heights, Boerum Hill, Park Slope, Downtown Brooklyn, Brooklyn Heights, Dumbo, Carroll Gardens y Cobble Hill)
TIPOS DE SERVICIOS: instrucci?n y remediaci?n individualizada de lectura y matem?ticas, desarrollo y fortalecimiento del conocimiento de conceptos matem?ticos (grados 3-6), desarrollo de habilidades de estudio, apoyo con la tarea, preparaci?n para ex?menes de matem?ticas y ELA
EXPERIENCIA: instrucci?n de matem?ticas para los grados 3-6, pr?cticas de ense?anza constructivista, preparaci?n para ex?menes de matem?ticas y ELA
EDADES: 3 ? a 6 ? grado

LILLY A.

MS Neurociencia Cognitiva, Orton Gillingham Entrenado
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Lilly es una terapeuta educativa para niños, adolescentes y adultos, desde la escuela primaria hasta la universidad y hasta la edad adulta. Tiene una Maestría en Ciencias en Neurociencia Cognitiva de la Universidad de College de Londres y una Licenciatura en Artes en Psicología con una especialización en pre-medicina de la Universidad de Chapman, California. Está entrenada en Orton-Gillingham, así como en varios enfoques multisensoriales y basados en evidencia.

Lilly tiene experiencia trabajando con un grupo diverso de culturas; de California a Nueva York y de Par?s a Londres, as? como tambi?n de edades, habilidades de aprendizaje y trastornos para comprender de manera integral al individuo detr?s del estudiante y ayudarlo a cumplir sus objetivos individuales. Su experiencia en neurociencia cognitiva le brinda una visi?n ?nica para comprender c?mo cada estudiante, con o sin trastornos del procesamiento de la informaci?n, mejor decodifica, codifica y recupera informaci?n. Durante su tiempo en Londres, trabaj? para el Hospital de Neurolog?a y Neurocirug?a en un equipo multidisciplinario (neuropsic?logo, terapeuta del habla y del lenguaje, enfermeras y terapeuta ocupacional) para crear un plan coherente que permitiera a estudiantes y adultos prosperar bajo la luz de nuevos o siempre cambiantes. diagn?sticos

Lilly se especializa en incorporar coaching ejecutivo y conductual a lectura, escritura y otras materias acad?micas b?sicas para promover un enfoque modelado para los estudiantes. Adapta sus lecciones para que sean apropiadas para su edad, desde actividades basadas en el movimiento para ni?os m?s peque?os hasta sobresalientes hojas y calendarios para adultos. Su objetivo es que cada estudiante no solo gane confianza acad?mica sino que tambi?n aprenda habilidades invaluables que pueden impulsar m?s all? del aula.

UBICACIONES: Manhattan, South Bronx, Queens y Brooklyn.
TIPOS DE SERVICIOS: Funci?n ejecutiva y entrenamiento conductual, as? como consulta de lectura y escritura.
EXPERIENCIA: Trabajar con estudiantes en diagn?sticos nuevos o continuos con trastornos del aprendizaje y del procesamiento de la informaci?n (TDAH, dislexia, discalculia, disgraf?a, autismo y par?lisis cerebral) para adaptarse acad?mica y socialmente.
AGES: 1st Grade College/Adults

DAVID K.

Maestr?a en Educaci?n Especial, Educaci?n General Certificada y Educaci?n Especial, K-6
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

M?ster en Educaci?n Especial. Credencial de ense?anza en m?ltiples materias (educaci?n general, primaria K-6) y educaci?n especial (discapacidades leves a moderadas). Formado en el enfoque de alfabetizaci?n de Orton-Gillingham.

David has worked for the past four years as a special education teacher in California. He just recently moved to New York! He has taught all ages of elementary students from kindergarten to sixth grade. David specializes in teaching literacy to students with special needs like Dyslexia, ADHD, Autism, and other learning disabilities. Success comes because David tailors his instruction to meet individual students needs. David has taught full general education classrooms, but his favorite practice is teaching small groups of special needs students, and individuals one-to-one. David believes that one of the key components to effective teaching is to build strong relationships based on mutual trust.

David obtuvo su licenciatura en Relaciones Internacionales en la Universidad de California, Davis. Obtuvo su credencial de enseñanza de educación general en Mills College en Oakland. Obtuvo su maestría en Educación Especial en la Universidad Estatal de California, East Bay. David está capacitado en el enfoque de Orton-Gillingham para la alfabetización, la lectura guiada, los sistemas Fountas y Pinnell, Barton y Sonday, Do the Math, comprensión de lectura, Tecnología de asistencia, Función ejecutiva y habilidades de estudio, evaluaciones funcionales del comportamiento, así como una variedad de otras prácticas educativas para enseñar artes del lenguaje inglés, matemáticas y comportamiento. Cuando trabaja con estudiantes con discapacidades de lectura, David generalmente construye una base sólida en fonética utilizando primero un enfoque multisensorial. Luego, ayudará a los estudiantes a ampliar sus habilidades de comprensión a través de la lectura, las preguntas y el diálogo. Sin embargo, cada estudiante es diferente. Realiza evaluaciones informales para determinar las necesidades exactas de cada estudiante.

UBICACI?N: Brooklyn, Queens
TIPOS DE SERVICIOS: Tutor?a individual, grupos peque?os (2-5 estudiantes), consulta de IEP
EXPERIENCIA: Alfabetizaci?n para estudiantes con dislexia y / o TDAH, Orton-Gillingham, Funci?n ejecutiva, lectores con dificultades, matem?tica multisensorial, haciendo que el aprendizaje sea divertido y gratificante
EDADES: Pre-K hasta octavo grado

PETER W.

Special Educator And Childhood Literacy Specialist, Pre-K 4th Grade, MS, PhD
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Peter is a special educator and childhood literacy specialist, pre-K 4th grade, the learning to read phase of literacy instruction. He holds permanent New York State certification in special education, a masters in special education from Hunter College (CUNY) and a PhD in urban education from the Graduate Center (CUNY). He has supervised pre-service elementary school teachers at the undergraduate level and taught literacy assessment and instruction at the undergraduate and graduate levels. Peter currently contributes, edits, and reviews book chapters and articles on the history, philosophy, and sociology of education for various academic publications.

Peter is trained in the Wilson Reading System, one of the many Orton-Gillingham approaches to multi-sensory phonics instruction. He has taught in both inclusive and self-contained special education environments (K 2nd grade). He has learned through his experience that multi-sensory phonics instruction braided with robust comprehension modalities is the sine qua non of childhood literacy instruction. Phonics and comprehension are not mutually exclusive. In fact, they must be coupled for effective assessment and instruction.

Peter tambi?n tiene experiencia en artes. Tiene una licenciatura en literatura dram?tica de la Universidad de Nueva York y se form? como actor y m?sico (bajo el?ctrico). Ha impartido cursos de artes en educaci?n a nivel de pregrado. Le gusta pensar que aporta una cierta cantidad de creatividad a su trabajo que se basa en una pedagog?a de la compasi?n y el coraz?n abierto.

UBICACI?N: Manhattan, Brooklyn o Queens disponibles los s?bados, domingos, lunes y martes, todo el d?a hasta las 10 p.m.
TYPE OF SERVICES: Pre-K 4th grade Orton-Gillingham and qualitative (comprehension) literacy assessment and instruction tailored to a student's individual needs; implementing IEPs; providing test prep for the New York State ELA exam, K 4th grade.
EXPERIENCIA: evaluaci?n e instrucci?n de alfabetizaci?n basada en Orton-Gillingham (decodificaci?n y codificaci?n) y todo lo que implica comenzar con conciencia fon?mica y terminar con fluidez; evaluaci?n de alfabetizaci?n e instrucci?n para la comprensi?n, por ejemplo, el Inventario de lectura cualitativa (QRI) y la ense?anza rec?proca, respectivamente. Peter tiene experiencia escribiendo e implementando IEP y usando el ELA Common Core como gu?a para la instrucci?n.
AGES: Pre-K 4th grade, ages 4 through 10 or 11.

SUSAN V.

MS ED., NYS Certified Educaci?n general y especial de la infancia (Grados 1-6)
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Susan es una maestra de educaci?n especial con doble certificaci?n que trabaja al servicio de estudiantes con discapacidades de aprendizaje desde 2007. Actualmente trabaja como maestra de cuarto grado en una escuela p?blica en Brooklyn. Antes de ense?ar, Susan trabaj? para una organizaci?n de dislexia que proporciona informaci?n, apoyo de defensa y programas de tutor?a a estudiantes de todas las edades. Susan cree que conectarse con los estudiantes sobre sus intereses o pasiones y ayudarlos a aprovechar la riqueza del conocimiento que ya poseen son pasos cruciales para construir una relaci?n de ense?anza confiable y fruct?fera.

Susan has worked in co-taught classrooms as a special educator and general educator for grades 3 through 5 and has provided tutoring to students in 2nd through 8th grade, students with dyslexia, ADD and ADHD, math learning disabilities and struggles with executive functioning. Her approach to teaching is multi-sensory and incorporates creativity, encouraging students to, in the words of the poet Mary Oliver, pay attention, be astonished, tell about it, in their own expressive modalities including the arts and music (which Susan is personally most inspired by).

After receiving a BA in Art History from Emory University in Atlanta, GA, Susan worked in community arts education and as a children's yoga teacher, cultivating a love for teaching and a deeper appreciation for the role of educators in shaping children's lives. Working with teachers, therapists and language specialists at an organization for dyslexia, further nurtured this appreciation and led Susan to achieve an M.S.Ed in Childhood Education, grades 1-6 at Hunter College. Susan furthered her studies in special education at The College of Saint Rose.

As a tutor, Susan specializes in inquiry-based math instruction for grades 3 8, and works with EngageNY (Eureka Math), and TERC Investigations in addition to fun, interactive supplements like 3 Act Tasks and Estimation 180, which help students understand the real world applications of mathematics. Susan works with the Teachers College Reading and Writing curriculum and also designs scaffolds for readers and writers to help organize and outline their thoughts and elaborate on ideas. She has used the Wilson Reading System and Just Words programs with students as well as Fountas & Pinnell Guided Reading, and Words Their Way. Additionally, she has experience with test-prep instruction.

UBICACI?N: Brooklyn: Downtown BK / Brooklyn Heights, DUMBO, Ft Greene, Cobble Hill, Boerum Hill, Carroll Gardens, Gowanus, Park Slope, Windsor Terrace, Kensington, Midwood, Clinton Hill, Bedford Stuyvesant
Manhattan: al sur de la calle 23
TIPOS DE SERVICIOS: comprensi?n de lectura y remediaci?n de decodificaci?n, instrucci?n de escritura, instrucci?n y remediaci?n de matem?ticas, funcionamiento ejecutivo, habilidades de estudio, preparaci?n para ex?menes, grupos (2-3 ni?os)
EXPERIENCIA: Remediaci?n matem?tica basada en la investigaci?n, comprensi?n de lectura y escritura sobre lectura, elaboraci?n de la ense?anza y t?cnicas de organizaci?n de la escritura para la escritura expositiva y narrativa, dificultades de ortograf?a, ayuda con la tarea, preparaci?n para el examen
AGES: Grades 2 8

Wendy T.

Educador Especial y Educaci?n Primaria y Especialista Certificado en Lectura Wilson
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Wendy es maestra certificada en Educaci?n Infantil (Grados 1-6) y Educaci?n Especial (Nacimiento-Grado 6), especializada en discapacidades de aprendizaje. Tiene 11 a?os de experiencia docente, principalmente con grados de primaria en entornos de ense?anza compartida integrada, y ha trabajado con ni?os en muchas capacidades diferentes durante 20 a?os. Wendy est? certificada en Wilson Reading Systems y est? capacitada en Fundamentos, Receta para la lectura, Prevenci?n del fracaso acad?mico y Orton Gillingham. Ella usa estos programas basados en fon?tica junto con su entrenamiento de Orton Gillingham para ense?ar lectura y ortograf?a. Las lecciones est?n estructuradas en forma multisensorial y sistem?tica en la que los estudiantes tienen la oportunidad de aprender y revisar sonidos y patrones de ortograf?a de forma aislada y dentro de palabras, oraciones y pasajes decodificables. Parte de cada lecci?n se centra en la decodificaci?n, la fluidez de lectura, el reconocimiento de palabras y la comprensi?n de lectura. Otra parte de cada sesi?n est? dedicada a la codificaci?n, la ortograf?a e incluso la gram?tica. Tambi?n pasamos un tiempo con textos no decodificables y / o de nivel de grado, para que los estudiantes puedan aprender formas de aplicar estas habilidades en el aula.

UBICACI?N: Manhattan, Brooklyn, Queens y Long Island (ella reside en Forest Hills).
TIPO DE SERVICIOS: Evaluaci?n inicial de lectura e intervenci?n de lectura.
EXPERIENCIA: Trabajar con ni?os que tienen dificultades para decodificar (descifrar letras al leer), fluidez de lectura, comprensi?n de lectura y / o problemas de codificaci?n (ortograf?a), incluido trabajar con estudiantes con dislexia.
EDADES: jard?n de infantes hasta secundaria

Eva S.

Orton Gillingham y Lindamood-Bell Especialista en alfabetizaci?n capacitada
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Eva is an Educational Therapist and specializes in reading tutoring and intervention (spelling, phonemic/phonological awareness, writing, fluency, and comprehension). She has been tutoring since 2010 and has experience working with a variety of learners, including those with ADD/ADHD, Autism, dyslexia, dysgraphia, speech and language delays, and receptive and expressive language disorders. Eva is passionate about out-of-school learning, and has worked with education-centered nonprofits in designing, leading, evaluating, and managing K-12 programs in cultural institutions and afterschool settings. From 2015-2018, she served as Associate Director at READ 718, a Brooklyn-based nonprofit that provides reading remediation to students from low-income backgrounds. At READ 718, Eva developed a wide skillset in supporting children who are struggling with reading, as well as helping families understand and advocate for their children's learning needs.

Eva is attentive to the social processes that support each student's physical, cognitive, social, and emotional wellbeing. As a credentialed Educational Therapist, she helps students understand their learning needs, develop skills and strategies that support their success, and manage emotional issues that come up around learning. Her instruction is dynamic, strategy-based, and designed in collaboration with her student. Eva believes that enjoyment in reading is key to students success and does her best to provide reading materials that will be of interest. She enjoys collaborating with caregivers and schools to ensure that students receive the support they need, and to help demystify learning disabilities. For each of her students, Eva works closely with families to share information about student progress and help foster a literacy-rich home environment.

Eva holds a B.A. in English with a concentration in Poetry from Kenyon College, and an M.S. Ed. In Museum Education from Bank Street College of Education. As a museum educator, she has expertise in multimodal learning and informal learning environments. Since graduating, she has completed training in Fountas and Pinnell Benchmark Assessment System, Orton-Gillingham, Lindamood-Bell Language Processes, Teachers College Reading & Writing, Collaborative Strategic Reading (CSR), and Self-Regulated Strategy Development (SRSD). She is dedicated to promoting children's literacy skills through participation in the arts and science, as well as fostering family literacy. Although Eva s academic background is in adolescent education, she is comfortable working with students in early elementary through high school. In addition to supporting fundamental reading and writing skills, Eva is available to tutor in English Language Arts, Social Studies, test taking strategies, study skills, and executive functions.

UBICACI?N: Brooklyn, Manhattan, Long Island
TIPOS DE SERVICIOS: Evaluaciones de lectura y escritura, instrucci?n de alfabetizaci?n individualizada, conciencia fonol?gica y fonol?gica, ortograf?a, habilidades de escritura, ayuda con la tarea, habilidades de estudio, tutor?a de asignaturas (artes ling??sticas en ingl?s y estudios sociales), entrenamiento de funcionamiento ejecutivo, entrenamiento para padres, revisi?n del IEP, revisi?n de evaluaci?n neuropsicol?gica, planificaci?n de educaci?n especial, desmitificaci?n de discapacidades de aprendizaje
EXPERIENCIA: Trabajar con estudiantes con dificultades de aprendizaje basadas en el lenguaje, instrucci?n de alfabetizaci?n nivelada, instrucci?n de alfabetizaci?n individualizada, entrenamiento para padres, alfabetizaci?n familiar, defensa de educaci?n especial, aprendizaje multimodal, instrucci?n multisensorial, aprendizaje experimental.
EDADES: 6-18

Isabel F.

MS Education for General & Special Education, NYS Certified Educator of Childhood General & Special Education
Especialistas en lectura y tutores, Brooklyn Letters

Isabel es profesora de educación especial con doble certificación. Actualmente trabaja como maestra de educación especial de primer grado en una escuela pública en Brooklyn, NY. Ella tiene experiencia enseñando en las aulas de TIC (co-enseñanza integrada) en 1er, 2do y 3er grado. La educación de Isabel incluye una licenciatura en inglés de SUNY Buffalo State College y una Maestría en Ciencias en Educación para Educación General y Especial, Grados 1-6, de la Universidad Pace. Ella también es maestra ASD Nest Certified.

Isabel se ha capacitado y tiene experiencia en la enseñanza de los Estándares Básicos Comunes de Nueva York y los siguientes programas: Fountas y Pinell, Fundaciones Wilson, Words They Way, Ready Gen, Teacher's College Reading & Writing, Junior Great Books, Eureka Math, Go Math, Envision Math, Number Talks, Bridges Math, VTS, iReady y Raz Kids. El conocimiento de Isabel le ha permitido dirigir grupos de intervención matutinos / después de la escuela para lectura, escritura, matemáticas y preparación para exámenes de tercer grado.

Isabel has worked with a variety of students. A few examples include students with: ASD, dyslexia, processing delays, learning disabilities, ADD/ADHD, and speech and language impairments. She is familiar with the creation and implementation of students Individualized Education Plan or IEP s.

Isabel has experience differentiating and scaffolding instruction to students who have different ability levels and range of learning levels. She strives to recognize each child's interest and use that information to make learning engaging and meaningful. Her experience with Wilson and Orton Gilligham allows her to create individualized lessons that are interactive, multi-sensory, and tailored so that students feel successful in every session. This includes working with fun materials such as: magnetic tiles, activity cue cards, gel boards, and sound centers! In addition, Isabel is a fluent Spanish speaker and can also provide tutoring to students in a dual language program or students who are interested in learning Spanish.

UBICACI?N: Brooklyn (Red Hook, Park Slope, Sunset Park, Bay Ridge, Dyker Heights, Bensonhurst, Borough Park, Fort Hamilton)
TIPOS DE SERVICIOS: intervenci?n de alfabetizaci?n nivelada, decodificaci?n / codificaci?n, fluidez, reconocimiento de palabras / vocabulario, comprensi?n de lectura, fortalecimiento de la resistencia de lectura / escritura, ayuda acad?mica / tarea, evaluaciones informales, tutor?a en espa?ol, tutor?a de matem?ticas para grados K-3, tercer grado preparaci?n de prueba
EXPERIENCIA: trabajando en el campo de la Educaci?n Especial, instrucci?n individualizada, diferenciada y expl?cita de Orton Gilligham, Fundamentos de Wilson, grados K-2, marco / plan de estudios de escuelas p?blicas
AGES: Pre-Kindergarten 5th Grade