ARTIKULATION ENUNCIATION ORAL MOTOR SPEECH THERAPY

Artikulation Aussprache Oral Motorische Sprachtherapie, Brooklyn Letters

Die Sprachentwicklung ist unglaublich komplex und unsere Perspektive auf die Sprachentwicklung wird stark von der Wissenschaft (Professoren, die sich mit Sprachentwicklung befassen) und nicht von Trends beeinflusst. Wir bieten auch Sprachtherapie an (frühe Kindheit und Schulalter), which is different than enunciation therapy. We will assess your child's speech and language skills and our analysis will target where your child is having difficulty with their speech and/or language development. Pinpointing the underlying difficulties is important for effective treatment.

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KLEINKIND

Speech sound development is strongly tied to the child's expressive language abilities and toddlers who are hard to understand can be unintelligible for many reasons.

A delay in expressive vocabulary and a delay in stringing words together is usually accompanied by a delay in sound acquisition and decreased speech intelligibility. Therapy typically focuses on increasing the child's expressive vocabulary and helping the child increase the complexity of what they say. As the child's vocabulary expands, the number and variety of sounds increases, and the toddler is more understood.

Für Kleinkinder mit einem begrenzten Klangrepertoire unterrichten wir früh entwickelnde Klänge, um die Grundlage für das Lernen von Wörtern zu schaffen.

Einige Kleinkinder sind gesprächig, aber schwer zu verstehen. Sie benötigen möglicherweise Hilfe bei der Erfassung früh entwickelter Sounds und / oder bei der Beseitigung atypischer Soundfehler.

Einige Kleinkinder können viele Wörter sagen und sind gut verstanden, aber sie brauchen Hilfe, um ihre Wörter in der richtigen Umgebung zu verwenden. Hier konzentriert sich die Therapie auf den Gebrauch der sozialen Sprache.

PRESCHOOLER

Therapy may focus on increasing the child's vocabulary and complexity of what they say, facilitating their underlying speech development.

Some preschoolers need help learning age-appropriate sounds and/or reducing speech error patterns, e.g. child says tiss, for kiss even though the child can say the k sound.

Einige Kinder im Vorschulalter können viele Wörter sagen und sind gut verstanden, aber sie brauchen Hilfe, um ihre Wörter in der richtigen Umgebung zu verwenden. Hier konzentriert sich die Therapie auf den Gebrauch der sozialen Sprache.

SCHULALTER

Therapy typically focuses on teaching later developing sounds, e.g. th, l, and r, reducing sound distortions, e.g. lisp, and resolving any remaining speech error pattern(s) not exhibited by peers.

* Wir haben Erfahrung mit Kindern mit reparierten Lippen- / Gaumenspalten.

KLEINKIND

Speech sound development is strongly tied to the child's expressive language abilities and toddlers who are hard to understand can be unintelligible for many reasons.

A delay in expressive vocabulary and a delay in stringing words together is usually accompanied by a delay in sound acquisition and decreased speech intelligibility. Therapy typically focuses on increasing the child's expressive vocabulary and helping the child increase the complexity of what they say. As the child's vocabulary expands, the number and variety of sounds increases, and the toddler is more understood.

Für Kleinkinder mit einem begrenzten Klangrepertoire unterrichten wir früh entwickelnde Klänge, um die Grundlage für das Lernen von Wörtern zu schaffen.

Einige Kleinkinder sind gesprächig, aber schwer zu verstehen. Sie benötigen möglicherweise Hilfe bei der Erfassung früh entwickelter Sounds und / oder bei der Beseitigung atypischer Soundfehler.

Einige Kleinkinder können viele Wörter sagen und sind gut verstanden, aber sie brauchen Hilfe, um ihre Wörter in der richtigen Umgebung zu verwenden. Hier konzentriert sich die Therapie auf den Gebrauch der sozialen Sprache.

PRESCHOOLER

Therapy may focus on increasing the child's vocabulary and complexity of what they say, facilitating their underlying speech development.

Some preschoolers need help learning age-appropriate sounds and/or reducing speech error patterns, e.g. child says tiss, for kiss even though the child can say the k sound.

Einige Kinder im Vorschulalter können viele Wörter sagen und sind gut verstanden, aber sie brauchen Hilfe, um ihre Wörter in der richtigen Umgebung zu verwenden. Hier konzentriert sich die Therapie auf den Gebrauch der sozialen Sprache.

SCHULALTER

Therapy typically focuses on teaching later developing sounds, e.g. th, l, and r, reducing sound distortions, e.g. lisp, and resolving any remaining speech error pattern(s) not exhibited by peers.

* Wir haben Erfahrung mit Kindern mit reparierten Lippen- / Gaumenspalten.