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Online-Sprachtherapie & Lesen und Mathe-Nachhilfe: Eine Lernspezialistin f?r Brooklyn Letters gibt Tipps f?r den virtuellen Unterricht

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Online-Sprachtherapie, Coaching und Online-Nachhilfedienste

Brooklyn Briefe und seine Niederlassungen in Manhattan, K?niginnen, Staten Island, Long Island wird alle Sprach- und Fütterungstherapie-, Coaching- und Alphabetisierungs- sowie Mathe-Nachhilfedienste anbieten online sieben Tage die Woche von 8.00 bis 21.00 Uhr

Es ist jetzt für alle notwendig Sprachtherapie und Nachhilfe aufgrund der Pandemie aus der Ferne. Der Übergang vom physischen Klassenzimmer zum virtuellen Klassenzimmer war schwierig. Kinder versuchen, sich an das Online-Lernen zu gewöhnen, während Eltern versuchen, ihren eigenen Stress bei der Arbeit von zu Hause aus auszugleichen. Die Pädagogen haben sich auch bemüht, die bestmöglichen Online-Klassenzimmer für ihre Schüler einzurichten.

Das Team von Brooklyn Letters aus hochprofessionellen und talentierten Sprachpathologen und Lernspezialisten hat rund um die Uhr daran gearbeitet, den Übergang von Eins-zu-Eins-Diensten zu Remote-Diensten zu einem nahtlosen Erlebnis zu machen. Es mussten neue Technologien implementiert, viele Lektionen und Aktivitäten heruntergeladen und kreative Pläne für Familien aufgenommen werden. Es gab Pannen, was zu erwarten ist. Eine unserer Lernspezialisten, Lauren T., war jedoch so freundlich, uns ihre persönlichen Erfahrungen mit der Vorbereitung und Verwaltung ihrer ersten Fernunterrichtssitzungen mit einer 6-Jährigen mitzuteilen. Sie hat dieses Kind in Einzelunterrichtsstunden für schwaches phonologisches Bewusstsein unterrichtet, dabei geholfen, die Konzepte von Silben, Reim und Beginn / Reim zu verstehen und ihre Lesestufe zu verbessern.

Lauren gibt Tipps für Fernunterricht:

In Bezug auf die Organisation folgte ich einem Tipp von jemandem weiter Facebook und erstellte einen Ordner nur für diesen Schüler und kopierte die Dokumente, die ich benötigen würde, in ihn. Dann habe ich es für einen einfachen Zugriff im Hintergrund offen gelassen. Wenn ich also versehentlich etwas geschlossen habe, kann ich es leicht wieder öffnen.

Online-Nachhilfe

Hat das Adobe PDF-Fenster durch geteilt Zoomen. Mit Anmerkungen im Zoom kann ich die Textzeile hervorheben, auf die sie sich konzentrieren soll.

Für diese Sitzung habe ich nur verwendet SMART Notebook. Ich musste einige neue SMART-Dateien erstellen, um PPT-Dateien zu duplizieren. SMART Notebook (die kostenlose Version) hat weniger Design-Schnörkel als PPT (dh Token konnten keinen Schatten und keine Dimension erhalten, es sei denn, ich habe ein Bild eingefügt, das bereits Schatten und Dimension hatte), aber die Schüler können mit einem Minimum an ablenkender Aktivität leicht klicken und Dinge verschieben . Wenn ein Schüler beispielsweise in PPT auf ein Token klickt, wird ein helles Kästchen angezeigt, und es tritt eine Verzögerung auf, wenn das Bild verschoben wird. In SMART handelt es sich um eine subtilere Blackbox, und es gab nur die geringste Verzögerung. Ich habe alle Dateien, die ich mit beweglichen Teilen benötigen würde, in einer Datei zusammengefasst: Token Boards, Letter Board, Bildsortierung und Wörter, um sie zu einem Satz zusammenzufassen. Dann habe ich bei Bedarf einfach zur richtigen Seite gescrollt.

Bei unserer nächsten Sitzung spielte ich mit ihr ein Phonics-Brettspiel. Die Spielsteine waren beweglich. Für den Würfel habe ich a heruntergeladen süße App auf mein Handy; Ich würde den Würfel für sie "würfeln". Ich wollte nicht, dass sie physische Würfel benutzt, die in einer Ecke auf dem Boden landen würden.

Online-Tutoren

Beim Zoomen teile ich den SMART Notebook-Bildschirm und gebe ihr die Kontrolle über die Maus, damit sie die Spielsteine bewegen kann. (Ich habe auch die Kontrolle über die Maus.) Sie ist außerhalb des Bildschirms und holt möglicherweise ihren Marker. Ich bat sie, die Worte für die Bilder zu buchstabieren, auf denen einer von uns gelandet war. Ich habe dieses Spiel mit kostenlosen Cliparts aus dem Internet erstellt. Das Spielbrett habe ich kostenlos im Internet gefunden - es ist leer, nur mit den farbigen Kreisen. Sie hatte eine gute Zeit - hatte einen Durchbruch mit phonemischem Bewusstsein während einer früheren Aktivität.

Die HUE-Dokumentenkamera eignet sich gut zum Anzeigen von Wortkarten und dekodierbarem Text. Ich mochte es, dass die Schülerin meine Hände und Finger so sehen konnte, wie sie es gewohnt ist, anstatt sich auf den Mauszeiger zu verlassen, um ihre Aufmerksamkeit auf bestimmte Wörter zu lenken. Soweit ich weiß, war das Bild am Ende des Schülers klar.

Es gab einige Probleme, die Schülerin auf dem großen Computerbildschirm ihrer Eltern richtig auf die Kamera auszurichten. Als ich sie bat, mir zu zeigen, was sie auf ihr Abwischbrett schrieb, stellte sie es vor mein Bild auf den Bildschirm und nicht vor die Kamera. Und die Beleuchtung machte es mir schwer zu erkennen, wann sich das Board in Reichweite befand. Ich ließ sie mir die Briefe erzählen, die sie geschrieben hatte. Wenn ich mich wieder treffe, werde ich ihre Eltern bitten, ihr zu zeigen, wo die Kamera ist. Mit 6 Jahren war sie auch in der höchsten Einstellung zu klein für den Stuhl. Das nächste Mal werde ich sie auf Kissen sitzen lassen, um höher zu werden. Als sie 6 Jahre alt war, neigte sie dazu, den Marker fallen zu lassen und musste vom Stuhl herunterkrabbeln, um ihn zu holen. Sie war aus meiner Sicht, stieg aber größtenteils sofort wieder hoch.

Mit einem expliziten Stundenplan und allem, was offen und einsatzbereit war, konnte ich jeden Teil des Unterrichts erreichen und sie beschäftigen. Es erfordert viel Arbeit hinter den Kulissen, um Remote-Sitzungen zum Laufen zu bringen. Die einzigen Werkzeuge, die die Familien benötigen, sind jedoch Ein Computer mit Internetzugang, der eine Kamera, ein Mikrofon und eine Maus (oder einen Touchscreen) enthält, um auf das Zoom-Meeting zuzugreifen. Für Zoom ist weder ein Konto noch eine App erforderlich. Unterkünfte können auch für Tablets gemacht werden. Zusätzlich ist ein trockenes Löschbrett oder Papier mit Stiften oder Markern erforderlich.

Weitere Tipps: Ich habe Lampen auf meinem Schreibtisch so angeordnet, dass helles Licht von der Wand auf mein Gesicht reflektiert wird. Ich trug auch helle Kleidung und etwas Lippenstift. (Männer sollten dies mit getöntem Lippenbalsam versuchen!) Ich arbeite an einem Laptop, also lege ich den Laptop auf einen Stapel Bücher, damit die Kamera auf gleicher Höhe mit meinem Gesicht liegt. Auf diese Weise schaute ich nicht die ganze Zeit nach unten. Der Hintergrund war ein Vorhang, den ich hinter mir angeordnet hatte, und nicht die Oberseite der Rückwand. Ich hatte mein Headset nicht und benutzte das Mikrofon meiner Webcam. Das bedeutete, dass ich immer laut sprach, was sich unnatürlich anfühlte. Für die nächste Lektion werde ich mein Headset verwenden, was hoffentlich bedeutet, dass sich meine Sprachkommunikation intimer anfühlt.

Der Student hat die Sitzungen wirklich genossen und wir werden uns weiterhin auf diese Weise treffen. Im Allgemeinen sind die Eltern überwältigt Aufgrund der hohen Arbeitsbelastung, die die Schule von dem Schüler erwartet (was meiner Meinung nach eine häufige Emotion unter den Eltern zu diesem Zeitpunkt ist) und der Verwaltung des Zeitplans, um das andere Kind mit seinen zweimal täglichen Zoom-Meetings einzurichten und dennoch Zeit und Zeit zu haben Raum für ihre eigene Arbeit, die sie zu Hause erledigen. Sie arbeiten an einem Zeitplan, der zu ihrer Familie passt.

Einige Eltern zögern, eine Ferntherapie oder Nachhilfe zu versuchen, da sich ihr Kind noch nicht gut an die Online-Lernumgebung mit ihren Schulen anpasst. Die Wissenschaft zeigt, und wir haben dies auch bei Brooklyn Letters bei unseren Sitzungen mit Kindern erlebt, dass das Unterrichten in einer Gruppeneinstellung eine so andere Dynamik aufweist als in einer Einzeleinstellung. Wir ermutigen die Eltern, sich mit uns in Verbindung zu setzen, und bieten sogar eine kostenlose 30-minütige Remote-Sitzung an, damit die Eltern sehen können, wie alles funktionieren wird.

Wir bieten nicht nur Nachhilfe für Kinder mit Lernschwierigkeiten, Behinderungen sowie Alphabetisierungs- und Mathematikproblemen an, sondern bieten auch ein Menü mit persönlicher Unterstützung. Wir können ein- oder zweimal am Tag oder ein paar Mal pro Woche Schüler einchecken, zu erledigende Arbeiten organisieren und Pläne vorbereiten, bei den Hausaufgaben helfen und sogar Eltern darin coachen, wie sie ihre Kinder durch diese Übergänge führen können. Die Eltern können kostenlos mit einem Therapeuten oder Lernspezialisten sprechen, um ihre Bedürfnisse mitzuteilen, und der Fachmann erstellt einen Angebotsplan. Wir verstehen, dass nicht jede familiäre Situation gleich ist und auch die Bedürfnisse der Kinder unterschiedlich sind. Deshalb werden wir genau das Richtige schaffen, individueller Plan für die Bedürfnisse jeder Familie.

Unsere Direktorin Nicole und Gründer und CEO Craig stehen ebenfalls zur Verfügung, um mit den Eltern zu sprechen und Fragen zu beantworten.

Geschrieben von Brooklyn Letters

Benötigen Sie eine Online-Sprachtherapie, Lesen, Schreiben und Mathe-Nachhilfe

Wir bieten sieben Tage die Woche Sprachtherapie, Nachhilfedienste und zusätzliche Ferndienste an!

(917) 426-8880 & info@brooklynletters.com

(we'respond to email right away!).

MITTEILUNG ?BER DIENSTLEISTUNGEN W?HREND DES COVID-19-AUSBRUCHS:

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Verwalten von Home Services während des neuartigen Coronavirus /Covid-19 Pandemie

Offizielle Erklärung zu Covid-19 und Continued Services

Basierend auf der aktuellen Situation, Wir werden mindestens bis zum Frühjahr hochwertige Remote-Support-Services anbieten: https://brooklynletters.com/telepractice-remote-online-internet-speech-language-therapy/

Unsere Empfehlungen

  1. Wir bieten unseren Kunden eine Vielzahl von HIPPA-konformen therapeutischen und pädagogischen Fernoptionen.
  2. Die Mitarbeiter werden sich 24 Stunden vor einer Sitzung mit unseren Kunden in Verbindung setzen, um sich über ihre Gesundheit zu informieren.
  3. Wir werden ALLE unsere Sprach-, Sprach- und Fütterungstherapie-, Coaching- und Nachhilfedienste an sieben Tagen in der Woche von 8 bis 21 Uhr aus der Ferne anbieten. Hier finden Sie weitere Informationen zu unserem Remote-Dienste.

Neue Kunden wenden sich an uns, und wir planen, Familien zu erreichen, die Unterstützung benötigen, wobei Sicherheit oberste Priorität hat.

Bitte wenden Sie sich an uns per E-Mail oder Telefon, wenn Sie Fragen haben.

Mit freundlichen Grüßen,

Craig Selinger

Inhaber und CEO von Brooklyn Letters

www.BrooklynLetters.com, craig@brooklynletters.com, 917-426-8880

 

Erstes veröffentlichtes Papier, das Gesprächsrunden mit der Gehirnstruktur verknüpft

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Erstes veröffentlichtes Papier, das Gesprächsrunden mit der Gehirnstruktur verknüpft Von LENA Team 13. August 2018

The first research showing a relationship between conversational turns and brain structure was published today in JNeurosci. The paper, Language Exposure Relates to Structural Neural Connectivity in Childhood, investigates how conversational turns back and forth interactions between children and their adult caregivers relate to white matter connectivity between Broca’s area and Wernicke’s area, two regions of the brain critical for language.

Manhattan Sprachtherapeuten & Pathologen

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Unsere Manhattan Upper West Side, das West Village, der Union Square, TriBeCa, SOHO, Chelsea, der Batteriepark, das Finanzviertel, das East Village, die Lower East Side, Midtown, Murray Hill, Kips Bay und die Gramercy Park-Sprachtherapeuten (Sprachpathologen) ) arbeiten mit Babys, Kleinkindern, Vorschulkindern und Kindern im schulpflichtigen Alter. Unsere Sprachtherapie umfasst Artikulation, Aussprache, orale Motorik und Phonologie. Unsere Sprachtherapie zielt auf ausdrucksstarke und empfängliche Sprachziele ab.

Unsere Sprachtherapiedienstleistungen in Manhattan umfassen:

 

Sowie akademische Unterstützung:

 

Wir arbeiten mit allen Altersgruppen, einschließlich Menschen mit Sprach- und Sprachverzögerungen, Störungen, Autismus-Spektrum, sprachbasierten Lernproblemen und vielem mehr!

 

Wir reisen zu Ihnen nach Hause!

 

Bitte kontaktieren Sie uns unter

craig@brooklynletters.com

347-394-3485

 

 

Williamsburg & Greenpoint Sprachtherapie

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Unsere Sprachtherapeuten in Williamsburg und Greenpoint (Sprachpathologen) arbeiten mit Babys, Kleinkindern, Vorschulkindern und Kindern im schulpflichtigen Alter. Unsere Sprachtherapie umfasst Artikulation, Aussprache, orale Motorik und Phonologie. Unsere Sprachtherapie zielt auf Ausdrucks- und Empfangssprache ab.

Unsere Sprachtherapiedienstleistungen in Brooklyn umfassen:

 

Sowie akademische Unterstützung:

 

Wir arbeiten mit allen Altersgruppen, einschließlich Menschen mit Sprach- und Sprachverzögerungen, Störungen, Autismus-Spektrum, sprachbasierten Lernproblemen und vielem mehr!

 

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