Our team of approximately 50+ NY State licensed speech language therapists, listed below, travel to your Brooklyn, Manhattan, Queens, Staten Island, Long Island (Nassau & Suffolk), New Jersey (Clark, Cranford, Westfield, Rahway, Union), Riverdale, or Westchester home or child's school. Please read more about our ?????? ????????? ??? ??????? ???. ?? ????? ?? ?????? ?????????? ?????? info@brooklynletters.com ?? ?? ???? ????? ?????? ???????? ? ? / ?? ???? ???????. ????? السيرة الذاتية كريغ. ? ??? ???????? - ????????. ???? ???? ???? ???????? ?? ???? ?? ???? ????? ??? ???????? ?????.

Our Licensed Speech & Language Therapists qualifications include:

  • درجة الماجستير في علم أمراض لغة الكلام
  • ????? ??????? ?????? ?????
  • ????? ????
  • ??? ???? ????? ?????? ????? (????????? ? ???????? ? ??????? ? ????????? ? ????????? ? ??????? ? ????????? ? ??????????).

?????
?????? ? ????? ? ??????? ????????

??? ?? ??? ?????? ????? ??????? ? ?????? ?? ?????? ?????? ?? ?????? ??? ?????? ? ??? ?? ??? ?????? ????? / ????? (??? ???? ?????? ? ? / ?? ??? ?????? ? / ?? ????? ?? ??? ??????? ? ????? ?? ???) ? ?????? ?????? (??? ?? ??? ??????????? ? ????????? ??????? ??????? ? ????? ???????) ? ?????????? ????????? / ????????? ????? ????? ??????????? (??? ?? ??? ??????? ?????? ??????) ? ??? ??????، على سبيل المثال Asperger s ، واضطراب النمو المنتشر (PDD-NOS) ، وتأخيرات اللغة الاجتماعية ، والتأخر (التلعثم) ، وتأخيرات التغذية (بما في ذلك الأشخاص الذين يصعب إرضاءهم ، والتأخر الحركي عن طريق الفم ، والضعف الطبي).

?????? ??? ????? ???? ????? ???? ???? ???? BROOKLYN
???? ????? ?????? ??? ???? ????????
????? ??? ??????? ???????? ?? ???????
??? ???? ??????? ????????? Bensonhurst ????? ??? ???? ???? ??????? ????? Bushwick ????? ????? ??????? ??? ???? ??? ??????? ????? ??? ????? ??????? ????? ????? ????? [??????] ???? ???? Gowanus ????? ?????? ??????? Homecrest ????????? ?? ???? ????? ??????? ??????? ???? ??????? ?????? ??? ????? ???? ??????? ???? ??????? ??????? ??????? ??????? ???? ???? ??? ?????? ???? ????? ???? ????? ???? ?????? ?????? ???? ?????!
??????? ??????? ? ????? ? ??????? ? ????? ??????? ? ???????

نحن مثل المدربين الأولمبيين لفنون اللغة. نحن متخصصون في حزمة معالجة محو الأمية الكاملة: خدمات القراءة والكتابة والتحدث والاستماع لمرحلة ما قبل المدرسة للبالغين. لدينا خبرة في اضطرابات اللغة التعبيرية والتقبيلية التالية (معالجة اللغة) ، وقضايا الأداء التنفيذي ، وطيف التوحد ، مثل Asperger s ، واضطراب النمو المنتشر (PDD-NOS) ، واضطراب المعالجة السمعية المركزية ، وصعوبات التعلم القائمة على اللغة (مثل عسر القراءة) وصعوبات الفهم القرائي واضطرابات الكتابة التعبيرية.

We bring activities, materials, and/or toys to your Brooklyn, Manhattan, Queens, Staten Island, Long Island (Nassau & Suffolk), New Jersey (Clark, Cranford, Westfield, Rahway, Union), Riverdale, or Westchester home. Do you want us to provide you and your child with homework and/or carry-over activities No problem! Parents and their children who actively engage in the educational/therapeutic process, typically see more progress. For those parents who are unable to be present during ongoing sessions, we will contact you during our business hours to discuss with you how your child is progressing.

نسافر إلى منزلك في مدينة نيويورك (مانهاتن ، بروكلين ، كوينز ، جزيرة ستاتن) ، لونغ آيلاند (ناسو وسوفولك) ، وستتشستر ، وأقسام نيوجيرسي. كما نقدم ???????? ?? ???? ?? ???? ????? ??? ????????. Our rates are posted below. Please note that for insurance purposes, there s a modifier CPT code, 95, for telepractice support.

We DON'T accept the following: in-network insurance (see below for more information), Early Intervention, Board of Ed. (CPSE, CSE, RSA s), Medicare, etc. Out-of-network means that we don't accept insurance. You pay us directly on a weekly basis, and we provide you with a monthly out-of-network receipt. It's your responsibility to submit this invoice to your insurance company for reimbursement- scroll down to read more about insurance reimbursement codes.

?????

??? ????? ??? ????? ?? ??? ???????!

?????? ???????
??? ?????? ????? ?????? ??????
  • $155-$180 ???? 60 ?????

  • $135-$160 ???? 45 ?????

  • $105-$120 ???? 30 ?????

????? ??????? ? ????? ? ????? ????? ? ???? ?????? ? ??????? ? ?????????
??? ?????? ????? ?????? ??????
  • $140-$175 ???? 60 ?????

  • $120-$140 ???? 45 ?????

  • $100-$115 ???? 30 ?????

* ???? ?????? ?? ????? ?????? ?? ????????? ????? ?? ?????? ??????? ???? ?????? ?? ????? ??????? ???????? ?????.

** ??? ???? ?????? ????? ?????? ??????? ?? ????? ???????. ???? ????? ??????? ????????? ??? ??? ?????? ?????? ????? (2-3 ????) ?? ????? ? ???? ?????? ?????? ????? ??????. ??? ???? ??????? ?? ????? ??? ?????????.

THE SPEECH, LANGUAGE, & COMMUNICATION TEAM, AKA THE FAMILY.

BROOKLYN STAFF

?????. ????? ?.

??????? CCC-SLP ? TSHH ? ???? ????? ??????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

???? ???????? ????? ?. ??????? ????? ????? ?????? ??? ?? ???? ?? 15 ?????. ??? ????? ??? ????? ??????? ???????? (CCCs) ?? ??????? ????????? ????? ????? ?????? (ASHA) ? ??? ???? ??? ????? ????? ?????? ?? ????? ??????? ? ??? ????? ??? ????? ???? ???????? ?? ????? ?????? (TSHH). ???? ??? ???? ??????????? ?? ???? ??????? ??????????? ?? ????? ????? ??????? (????? ????? ???????) ?? ??????? ? ?????? ????????? ?? ???? ????????? ??????????? ?? ????? ????? ?????? ????????? ?? ???? ????? ?????? ?? ????? ????? ??????? (CUNY) ???? ???????? ??????. ???????? ??? ????? ????? ???? ? ????? ????? ????? ?? ?????? ???? ??????? ?? ???? ????? (CUNY) ????? ???? ???????? ?????? ?? ?????? ??????? ??????? ?????? ????????? ???????? ??????? ?????? ????????? ????? ??? ???????.

عملت ميشيل سريريًا في مجموعة متنوعة من البيئات بما في ذلك عيادات منزلية ، ومدرسة ابتدائية ، ومدرسة ابتدائية وعيادات الممارسة الخاصة ؛ وقد استمتعت بالعمل مع مجموعة متنوعة من الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في اللغة والفونولوجيا والمفاصل والتغذية تتراوح أعمارهم بين الولادة وحتى المراهقين. الخبرة السريرية والبحثية لميشيل مع الأطفال الذين يتكلمون متأخرين. تستمتع بالعمل مع الأطفال وأسرهم لتطوير العلاج الفردي القائم على الأدلة ، بينما تستمتع وتشجع نجاح التواصل.

????? ????? ?????? ?? ??? ?????? , an easy-to-read, straightforward guide for parents about how babies and young children learn to talk. A collaboration between Dr. Michelle MacRoy-Higgins, an associate professor in the Department of Speech-Language Pathology and Audiology at Hunter College and a practicing speech-language therapist, and Carlyn Kolker, a freelance writer, Time To Talk explains how children acquire the physical, cognitive, social, and emotional tools to build communication proficiency. The book provides a practical, insightful look at the core components of listening, speaking, and reading. Time to Talk highlights developmental milestones and red flags to stay alert for, and each chapter features expert answers to common questions, research insights with real-life relevance, tips and takeaways for nurturing a child's communication skills, and personal perspectives from parents who have faced and overcome speech and language challenges with their child. The book includes chapters on hearing, speech development, language development, speech fluency and stuttering, literacy, bilingualism, as well as causes for concern and finding the right professional help. Empowering and reassuring, Time to Talk is a trusted resource and welcome companion for every parent committed to giving their child a firm foundation in literacy, learning, and life. The website is www.timetotalkbook.com? ??????? ???? ?? ???????? ??????? ??? ????????.

الموقع: بروكلين: بارك المنحدر وتراس وندسور
??? ???????: ?????? ?????? ? ???????? (2-3 ?????) ? ??????? ??? ?????? ? ??????? ????????
??????: ????? ??? ?????? ? ???????? ??? ?????? ? ???????? ??????? ??????
???????: ??????? ?? ???? ??????? ??????????
?????: المتكلمون المتأخرون: اختلاف في التطور الطبيعي ? ???? ??????? ?? ??? ??? ???? ??? ???? iPad ?? ???? ??? ????? ?? ??????

???? ??

MS CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

Cathy received her masters from the University of Portland and is a New York licensed speech-language pathologist who has worked with babies to adolescents for nearly 25 years. She has worked in all types of environments from early intervention, preschools and elementary schools to private practice. She is excited about helping young children to adolescents achieve their full learning potential. She is experienced in working with a variety of speech and language disorders and delays including: late talkers, articulation/enunciation problems including apraxia and oral motor difficulties, language processing issues, reading and writing remediation, stuttering, autism spectrum, feeding delay, hearing impairment, and augmentative communication. She understands how these delays treated early on in development can later help develop social and academic competence. For school age children, Cathy incorporates each student's curriculum into the language therapy session, so they can improve their vocabulary and grammatical development, listening and reading comprehension, expressive writing skills, organizational skills and more!

الموقع: مانهاتن وكوينز (بالقرب من أستوريا)
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? (2-3 ?????) ? ???????? ????????
??????: ?????? ? ?????? ? ???????? ? ??????? ? ????? ??? ?????? ???????.
???????: ??????? ?? ???? ????????.

?????????

??? ?.

??????? ? CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ??????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

??????? Avinash M. ?? ????? ????? ?? ??????? ?? ??? ????? ?????? ?????? ?? ????? ????????. ??? ??? ????? ?????? ????? ?????? ????? ????? ????? ?????? ????? ???????. ??? ????? ?? ??? ????? ????? ?????? ?????? ??? ????? ??????? ???????? (CCC-SLP) ?? ???? ????? ????? ?????? ?????????. ??? ??? ??? ???? ????????? (2017) ?? ????? ???????? ? ??????? (2012) ?? ????? ???? ????? ? ?????????? (2010) ?? ????? ????.

???? ??? ??????? ?? ?????? ?? ??????? ??? ?? ???: ??????? ?????? / ?????? ????????? ? ???????? ???????? ? ?????? ?????? ? ???????? ?????? ? ???????? ?????? ??????????. ??? ?????? ????? ?????? ????? ?????? ?????? ?? ???????? ???? ???? ??? ??????? / ????? (??? ?????) ?????? ??????? ?????? ???????? ?????? ???????? ???????? ???????? / ?????? (AAC).

??? ?? ??? ????? ??? ??? ??? ?? ??????? ???? ???????? ??????? ???? ?? ????????? ??????? ????????. ???? ????????? ??????? ????? ?????????? ????? ????? ????? ??? ?????? ?????? ????????? ????? ???? ?????? ??? ??????? ????? ?????? ?? ??? ????? ???? ?????.

??????: ??????? ? ??????? ? ????? ? ??????
??? ???????: ????????? ??????? (?? ???? ??? ???)
??????: ??????? / ????? (??? ?????) ? ????? ? ?????? ?????? ? ??????? ? ???????? ?????? / ?????? (AAC).
???????: ????? ??????

AMY S.

??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ????? ????? (?????????)
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

Amy is a New York State licensed Speech-Language Pathologist and a certified Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD) with a bilingual (English/Spanish) extension. She holds her Certificate of Clinical Competence in Speech Language Pathology (CCC-SLP) from the American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Amy completed an MA in Speech-Language Pathology at the University of Maryland, College Park and a BA in Psychology at Wesleyan University. Amy has over 12 years of experience as a speech-language pathologist.

She has worked in a variety of settings: Early Intervention, schools, and private practice. Amy creates a fun and motivating learning environment, and her passion is helping those individuals who stutter: aside from dysfluent speech, there is an emotional piece, whether you are a parent of a child who stutters or you are the individual who stutters and need professional support. When working with Amy, her goals include helping clients improve their confidence and communication skills. Amy is also very passionate about working with school-aged students who are struggling with language-based learning issues, e.g. difficulties with reading, writing, and expressive and receptive language skills. Additionally, she has worked with many students with literacy challenges to improve their phonological awareness, decoding and/or reading comprehension skills using a phonics-based and multi-sensory approach to reading instruction.

She is also experienced working with students with special education needs and helping students in need of help with their articulation or phonological delays: she takes advantage of students’ strengths and interests, while creating goals/strategies to help the students she works with. In addition, Amy loves working with children on the autism spectrum. She is experienced helping individuals with ASD, from all ages, toddlers to adults, with their verbal and non-verbal social language skills.

LOCATION: Brooklyn
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? ??????? ? ????????? ????????
EXPERTISE: Language based disorders, dyslexia & literacy remediation (phonological awareness, reading comprehension, decoding, writing skills), stuttering, cluttering, pragmatics, autism, bilingual language development (English/Spanish)
???????: ????? ??????

?? ?????

??????? ? CCC- SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Ben is a New York State licensed Speech-Language Pathologist who received his Master’s in Speech-Language Pathology from George Washington University. He holds his Certificate of Clinical Competence in Speech-Language Pathology (CCC-SLP) from the American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), and is Prompt-trained. With over five years of experience in home-based Early Intervention and private therapy, Ben specializes in pediatrics. He has expertise in articulation, expressive and receptive language disorders, language delay and its disorders, speech sound disorders, feeding and swallowing cases, and children with Autism Spectrum Disorder. He also specializes in early childhood behavioral feeding difficulties, sensory-based feeding issues, and swallowing disorders.

يأخذ بن نهجًا شموليًا لعلاج النطق ، مما يسمح له بتلبية علاجه للاحتياجات الفريدة لكل عميل. الأطفال الذين يعمل معهم منشغلون ومتحمسون عند العمل مع Ben وهذا سر نجاحه. يفخر بن بتطوير العلاقات مع العائلات التي يخدمها وهو لاعب فريق. يستمتع بكونه داعمًا ويوجه الأسر ومقدمي الرعاية لمساعدتهم على تعلم كيفية مساعدة أطفالهم على أفضل وجه.
??????: ???????: ??????? ????? ? ???? ???? ? ???? ??? ? ????? ????? ? ????????? ? ??? ???? ? ?? ?? ???? ? ?????? ? ?????? ??????? ???????.
????? ???????: ?????? ?????? ? ?????? (2-3 ?????)
??????: ?????? ?????? ?????? ????? ? ?????? ?? ??? ????? ? ?????? ??? ?????? ? ??????? ????????? (????? ????????) ? ??????? ? ??????? ????? ????????? / ???????? ? ??????? ? ??? ?????? ??? ?????? ? ????????? ???????? / ??????????.

???????? ?.

??? ?????? ?????? ??????? ? ???? ???? ?????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين
الكسندرا هي عضو في الجمعية الأمريكية للغة النطق والسمع (ASHA) وأخصائية أمراض النطق المرخصة والمسجلة في نيويورك. حصلت على درجة الماجستير في العلوم مع ملحق ثنائي اللغة (إسباني) في علم أمراض الكلام من جامعة كولومبيا وبكالوريوس في الفنون من جامعة فيرجينيا. أثناء دراستها في كولومبيا ، شاركت ألكسندرا في رحلة إلى نيفا ، كولومبيا ، وكيتو ، الإكوادور ، حيث قدمت علاج النطق للأطفال الذين خضعوا لجراحة لإصلاح الحنك المشقوق. تشمل خبرة ألكسندرا المهنية العمل مع الأطفال في سن المدرسة الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد واضطرابات اللغة التعبيرية والتقبلية واضطرابات التغذية. وهي تعمل حاليًا كمعالجة منزلية تقدم العلاج لاضطرابات النطق ، واضطرابات التغذية / البلع و apraxia / dysarthria. الكسندرا هي موفر DIR / Floortime الأساسي (علاج اضطرابات الطيف التوحدي) وهي مدربة على SOS (علاج اضطرابات التغذية). وهي أيضًا طبيبة معتمدة من PROMPT من المستوى 1.
????????? ??????? ?? ???? Ennis Cosby ?? ????? Fordham ? ????? ?????? ?? ??????????? ?????? ??????? ????? ?????? ?? ??? ??????? ????????. ?? ??????? ??? ????? Orton Gillingham ???? ???? ????????????? ?? ???????? ?????? ??????? ????? ??????? ????????. ???? ???????? ??????? ?? ???? ????? ????? ????? ?? ???? ??????? ???????? ???????? ?????. ???? ???????? ?? ?????? ?????? ? ?? ?????????? ???????? ???? ???? ?????? ??????? ?????? ?????? ??????? ????? ?????? ?? ???????? ?????? ? ???????? ????? ? ?????? ?????? / ?????? ? ???????? ??????? ?????? ??????????? ???????????. ???? ????? ?? JCC Manhattan ???? ???? ??????? ???????? ?????????? ??????? ???????? ???????.

???????: ???????: ???? ???? ? ????? ????? ? ??????? ??? ? ??? ????? ??????? ? ??????? ????? ? ??????? ?????
???????: ???????
??? ???????: ?????? ?????? ? dyad / group (2-3 ?????) ? ??????? ??? ?????? ? ??????? ????????
??????: ????? ??? ?????? ? ???????? ??? ?????? ? ???????? ??????? ?????? ? ??? ?????? ??? ?????? ? ??? ?????
???????: ??????? ?? ???? ??????? ??????????

???? ?.

MS CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

دارا ، MS CCC-SLP هي أخصائية أمراض النطق واللغة المرخصة من ولاية نيويورك وحاصلة على شهادة الكفاءة السريرية (CCC) من جمعية السمع ولغة النطق الأمريكية وهي معتمدة كمدرسة للطلاب الذين يعانون من إعاقات في النطق واللغة (TSSLD). حصلت على درجة الماجستير في العلوم في اضطرابات التواصل من كلية Emerson College في بوسطن وحصلت على درجة بكالوريوس العلوم في الاقتصاد. وهي تعمل بدوام كامل في مدرسة متوسطة عامة في مدينة نيويورك كمدرس للخطابات تخدم الطلاب الذين يعانون من مجموعة متنوعة من اضطرابات الكلام واللغة الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 16 سنة. يستهدف علاجها التواصل الفعال ويتناول التحدث والاستماع والقراءة والكتابة مع جلسات فردية ومجموعات صغيرة من خلال تنفيذ ممارسات قائمة على الأدلة مصممة خصيصًا لاحتياجات كل فرد.

كانت تجارب Dara المهنية والسريرية في مجموعة متنوعة من الإعدادات بما في ذلك الممارسة الخاصة ومدارس K-12 والعيادات المتخصصة ومرافق التمريض الماهرة. تشمل تجربة العيادة المتخصصة تغذية الأطفال ، وتنمية لغة الطفولة المبكرة ، والطلاقة للأطفال والبالغين. لقد عملت مع الأطفال الصغار والأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من مشاكل التغذية الحسية والسلوكية ، وعجز التواصل الاجتماعي ، وتنفيذ أنظمة الاتصال المعزز البديلة (AAC) مثل نظام الاتصال بتبادل الصور (PECS) ، وتعزيز تنمية اللغة مباشرة ومن خلال استشارة الوالدين. تشمل الخبرة الإضافية العمل مع الأطفال في سن المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 5 سنوات حتى سن المراهقة المبكرة الذين يعالجون تأخيرات واضطرابات اللغة ومحو الأمية ، واستيعاب القراءة ، وتأخير النطق ، والطلاقة ، والتواصل الاجتماعي ، ومهارات الأداء التنفيذي (الانتباه والذاكرة وحل المشكلات والتخطيط والتنظيم ).

تدور فلسفة العلاج في دارا حول خلق بيئة حيوية وممتعة ووظيفية أثناء استخدام نهج شامل (بما في ذلك الآباء ومقدمي الرعاية و PT / OT والمعلمين) من أجل تعزيز نمو العميل وترحيل الاستراتيجيات والمهارات المكتسبة.

??????: ???????: ?????????? ? ??????
???????: ???? ????? ??????? (?? ???? ?????? ??? ?????? ?????? ?????? / ?????? ??????)
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? ????? (2-5 ?????) ? ???????? ???????? / ????????
??????: ??????? ? ??????? ??????????? ????????? / ????????? ???? ? ????? ?????? / ????? ??????? ???????? ? ???????? ??????? ? ?????? ???????? ? ??????? ? ???????? ??????? ? ??????? ????????? / ?????? ? ????? ??????
???????: ??? ?? ???? ??????

???? ?.

MS CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

تخرجت ماري بيل من جامعة جيمس ماديسون بدرجة بكالوريوس علوم في الاضطرابات الاتصالية. حصلت على درجة الماجستير في علم أمراض الكلام من جامعة بوسطن. وهي حاصلة على شهادة من ولاية نيويورك وهي عضو في جمعية السمع واللغة الأمريكية (ASHA). وهي أيضًا معالج مدربة من المستوى الأول.

Mary has spent the majority of her eleven years in the field working with the pediatric population in private practices or in-home as a private speech and language pathologist. Her career has afforded her previous opportunities to work with children and adults of all ages and disabilities in Boston, Los Angeles, and abroad in Kuwait. Her therapy emphasis has been in the areas of articulation, processing disorders, language development, social-pragmatic skills, and fluency. She also has experience developing and running toddler/parent groups, social skills groups and giving parent workshops. She believes strongly in educating parents to become facilitators of their children's skills at home and using a playful, child-centered approach to reach children.

Mary is an energetic and enthusiastic professional who enjoys helping people and improving others lives. She forms relationships easily and always has the patients and families needs foremost in her mind

??????: ???????: ??????? ???????
Manhattan: Union Square, TriBeCa, Battery Park, Financial District, SOHO
??? ???????: ?????? ?????? ? ??????? ??? ?????? ? ???????? ???????? ? ????? ????????
??????: ????? ????? ?? ??? ???? ? ???????? ???? ??????? ? ???????? ?? ??? ?????? ? ???????? ?????? ?????????? / ????????? ? ????????? ??????? ? ??????? ????? ? ????????? ??????? ?????????? ???????????.
???????: ????? ??? ?? 21 ???

?????. ????? ??

??????? ? CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Dr. Tempii is a retired Associate Professor whose most recent appointment was with LIU Brooklyn for the past 10 years. She holds her Certificate of Clinical Competence (CCCs) from the American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), her New York State Speech-Language Pathology license and is certified as a Teacher of the Speech and Hearing Handicapped (TSHH). She received her B.S. in Communication Sciences and Disorders from Northeastern University, her M.A. in Communication Sciences and Disorders from Hampton University and her PhD in Communication Disorders from the University of Massachusetts at Amherst. Dr. Tempii completed postdoctoral research at Vanderbilt University in Nashville, Tennessee.

Dr. Tempii has held positions at University of South Florida and Tennessee State University. As an Associate Professor, her many responsibilities included teaching, clinical work and research. In addition to this, she has taught pediatric diagnostic and language courses while at Long Island University. During the time at LIU-Brooklyn, Dr. Tempii led three summer trips to the Dominican Republic with students, providing clinical services to students with disabilities since children in the Dominican Republic typically do not receive speech and language therapy.

Dr. Tempii has worked clinically in a variety of settings including home-based, preschool, elementary school and private practice clinics for the last 30 years. Dr. Tempii has enjoyed working with a variety of children presenting with language, articulation, and fluency ranging in age from birth through adolescents. Dr. Tempii s clinical and research expertise is with children who are language disordered.

TYPE OF SERVICES: CPSE and CSE Evaluations, Language Therapy
??????: ???? ?????
???????: ????? ?? ??? ??????? ???????? ?? ?? ???????

??????? ?????

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Lindsey is a New York State licensed Speech-Language Pathologist and certified Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD). He holds his certificate of Clinical Competence in Speech-Language Pathology (CCC-SLP) from the American Speech-Language-Hearing Association. Lindsey completed his Masters of Science in Speech-Language Pathology at the University of Louisiana. Lindsey s experience includes working for six years in the NYC Early Intervention Program for children ages birth-3, as well as CPSE (3-5-year-olds), and for the Department of Education in a K-8 setting. Lindsey creates customized treatment plans and delivers services to babies, toddlers, preschoolers, and school-age children with expressive and receptive language delays/disorders, autism spectrum disorder, feeding delays in young children, reading comprehension difficulties, expressive writing support, with speech production (phonology and articulation), and stuttering (fluency). Lindsey believes in a family-centered approach, with an emphasis on parent training and family involvement to promote optimized improvement by including carryover activities in daily routines. Families enjoy his enthusiasm, creativity, and active approach to therapy. Lindsey is passionate about helping children, and he takes advantage of each child's unique strengths and interests to make learning fun and successful. With his adult clients, Lindsey has worked with stuttering, aphasia, and voice disorders with a focus on creating awareness and sustainable strategies to improve outcomes at any age.

LOCATION; Brooklyn all areas, home visits
????? ???????: ?????? ?????? ? ?????? (2-3 ?????)
??????: ?????? ??? ?????? ? ??????? ? ???????) ? ??? ??????? ? ??????? ?????? ????????? / ???????? ? ??? ??????? ? ??????? ? ???????? ??????? / ??????????
???????: ????? ?? ???? ????????

????? ??

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Marcy ?? ??????? ????? ?? ????? ?????? ?????? ?????? ?? ????? ??????? ?????? ??? ??????? ?? ????? ??????. ???? ??? ???? ????????? ?? ?????? ?? ????? ????? ?????? ?? ???? ???????? ?????? ????????. ???? ??? ????????? ?????? ??????? ?? ???????? ? Cum Laude ?? ????? ????? ???????. ??? ????? ??? ????? ??????? ???????? ?? ????? ????? ?????? ????????? (ASHA). ??? ???? ????? ???? Orton-Gillingham ?? ??????? ????????. ??? ???? ??????? ????? ??????? ? ???? ?????? ???? ??? ??? ????? ??????? ?? ????? ??????? ?? ????? ?? ??????? ?????? ??? ???????? ? ?? ?????? ????? ?? ??????? ? ?? ??????? ???????? ??????? ? ??? ??????? ????? ?????? ?? ?????? ?? ??????? ? ??? ???????? ????? ?????? ?? ?????? ?? ?????? . ???? ???????? ?????? ??? ??????? ????? ?????? ?? ???? ?? ????? ????????? ?????????? ? ?????? ?????? ?????? ??? ????? (??? ?? ??? ??? ???????) ? ?????? ????? ?????? ??????? ??????? ??????? ? ???????? ???????? ??????? ? PDD ? ????? ??????? ? ???????? ?????? ??????? (AAC) ? ???????? ???? ??????? ????????? ??????? ?????????? ???????????? ? ???????? ????? ??????? ???????? ??????? ???????? ??????? ? ADD / ADHD. ????? ?????? ?? ???? ????? ??????? ?????? ?? ????? ?????? ??? ????? ?? ?????? ?? ?????? ?????? ??????. ???? ?????? ?? ????? ??????? ?????? ??????? ???????? ?????? ?? ???????? ??? ????? ?????? ???? ??? ?? ?????? ?? ?????? ???????? ????????.

الموقع: بروكلين ، من Park Slope و Cobble Hill إلى Bed Stuy و Prospect Heights
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? ??????? ?????? (2-3 ?????) ? ???????? ????????
??????: ?????? ????? ??????????? ?????????? ? ??????????? ? ?????? ?????? ?????? ??? ????? (??????? ????????) ? ????? ?????? ??????? ??????? ??????? ? ???? ??????? ? ??????? ?????? ?????????? ? ??????? ??????? ?????? ? ????? ?? ??????? ???????? ??????? ? PDD ????????? ??????? ?????????? ???????????? ? ???????? ?????? ???????? ???? ??????? ????? ?????? ?? ??? ?????? ? ADD / ADHD
???????: ??? ?? ???? ??????

??? ?????

MS CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Theo ?? ?????? ????? ????? ?????? ???? ?? ????? ??????? ????? ????? ??????? ???????? ?? ????? ????? ?????? (CCC-SLP) ?? ????? ????? ?????? ????????? (ASHA). ??? ??? ???? ????????? ?? ???? ????? ??????? ?? ????? ?????? ?????????? ?????? ?? ????? ?????????? ?????? ????.

بدأ ثيو مسيرته المهنية في برنامج التدخل المبكر في مدينة نيويورك. منذ انتقاله من التدخل المبكر ، عمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة والأطفال في سن المدرسة. وهو متخصص في تطوير اللغة التعبيرية / التقبلية ، ومهارة ما قبل اللغة ، وكذلك النطق والاضطرابات الصوتية. تعمل Theo حاليًا بدوام جزئي في أكاديمية EPIC ، وهي مدرسة K-3 موجهة بشكل تدريجي للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. وقد عمل أيضًا مع ضحايا السكتة الدماغية (حبسة) ويوفر تدريبًا باللهجة الأمريكية. بدأ عزف الموسيقى عندما كان في الخامسة من عمره ، وعزف على الجيتار الكهربائي في فرقة موسيقى الروك ، وغنى في جوقة جامعية ودرس تاريخ الجاز وأدائه بشكل مكثف. قام بتدريس دروس العزف على الجيتار والبيانو للمراهقين والبالغين. لقد عمل Theo مع الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد واضطرابات اللغة التعبيرية والتقبلية ومتلازمة CHARGE ومتلازمة داون. يتكلم اليابانية بطلاقة وعالج الأطفال باللغتين الإنجليزية واليابانية. درس اللغة الإسبانية كبالغ ويتحدثها على مستوى متوسط.

Theo takes advantage of the child's interests to tailor a unique approach for each child he works with. He believes in a collaborative approach, and works closely with families to maximize carryover opportunities during daily routines and interactions; learning does not stop when the session ends. Theo uses a play-based therapy approach and when appropriate, incorporates his decades of musical training to create a fun and positive atmosphere for the client to learn and grow.

الموقع: بروكلين: كلينتون هيل ، وفورت غرين ، وبروسبكت هايتس ، وبيد ستوي ، ويليامسبورغ ، وبوشويك ، وبروكلين هايتس وغيرها من المواقع على أساس كل حالة على حدة.
????? ???????: ?????? ?????? ? ?????????? ????????? / ??????????
الخبرة: الكلام المبكر وتنمية اللغة ، مهارات ما قبل اللغة ، اضطراب طيف التوحد ، التواصل الاجتماعي (اللغة الواقعية) ، تأخيرات اللغة التعبيرية / التقبلية ، التعبير ، عدم القدرة على الكلام ، والمهارات العملية / الاجتماعية
?????: ???? ???????

?????? ??

MS CCC-SLP ? TSSLD ? ????? ??? ???????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Christie is a New York State licensed Speech-Language Pathologist and certified Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD) with a bilingual (English/Spanish) extension. She holds her Certificate of Clinical Competence in Speech Language Pathology (CCC-SLP) from the American Speech-Language-Hearing Association. Christie completed her Masters of Science in Speech-Language Pathology at Teachers College, Columbia University. She received a Bachelor of Arts in Spanish and Linguistics and a Masters of Arts in Spanish Language and Translation from New York University. Christie worked for the New York City Department of Education with a diverse population of high school aged students for 6.5 years before transitioning to middle and elementary aged students this year. In addition, she has worked with Early Intervention aged children and school-aged children of all ages. Christie has experience evaluating and providing speech language therapy for monolingual English and bilingual Spanish-speaking children with a variety of speech and language disorders, including expressive and receptive language, reading comprehension, written expression, pragmatic language, stuttering, articulation and phonology, and executive functioning. Christie is particularly interested in the role of language in literacy development. She is experienced in working with students who have difficulty reading, focusing on each child's specific needs, including vocabulary development, word recognition, decoding, and reading comprehension. Christie is passionate about helping school-aged students who are struggling with language-based learning differences (e.g. reading, writing, and expressive and receptive language skills) be successful in school. She strives to incorporate the student's classroom curriculum and personal interests into therapy using evidence-based practices in order to increase carryover into the classroom setting. Christie also believes in the importance of teaching students to develop self-advocacy skills and collaborating with families and teachers. In addition, Christie completed a 200-hour wellness and yoga teacher training program this past summer, certifying Christie as a yoga teacher and Wellness Champion. She also received training in the Social Emotional Learning and Facilitation (SEL*F) curriculum through this program, which she plans on incorporating into her sessions to support the social and emotional development of her students.

??????: ???????: ???? ???? ? ????? ??? ? ?????? ? ??????? ??? ? ???? ???? ? ???? ??? ? ????? ????? ? ??? ????? ??????? ? ????? ? ??????? ????? ? ??????????
????? ???????: ?????? ?????? ????????
???????: ??????? ?????? ?? ???? ?????????
??????: ??????? / ???????? ????? ??????????? ?????????? ? ????? ???????? ? ??????? ????????? (????? ???????????) ? ?????? ???????? (??????? ? ??????? ? ????? ?????) ? ????? ??? ????? ??????? ???????? (????? ?????? ? ??? ??????? ? ?????? ??? ??????? ? ?? ???????)

???????? ?.

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC- SLP ? TSHH ? ???? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

كريستينا هي أخصائية أمراض النطق واللغة المرخصة من ولاية نيويورك ، وهي حاصلة على شهادة الكفاءة السريرية (CCC) من جمعية الاستماع إلى النطق واللغة الأمريكية. وقد تم اعتمادها كمدرس في النطق والسمع المعاقين (TSHH). أكملت كريستينا درجة الماجستير في علم أمراض النطق واللغة في معهد MGH للمهن الصحية في بوسطن ، ماساتشوستس. حصلت على درجة البكالوريوس في الآداب في جامعة سانت جون في كوينز ، نيويورك.

Christina holds 12 years of experience treating infants and children up to the age of 21. She has worked in a variety of settings, such as a pediatric skilled nursing facility, preschool, elementary school and in clients homes, providing early intervention and private feeding and communication services. Currently, she works at school for the deaf, treating children who are hard of hearing or recipients of cochlear implants and diagnosed with speech and language delays, neuro-developmental, genetic and/or congenital disorders such as autism, CHARGE syndrome, cerebral palsy.

كريستينا هي الطبيب الأساسي في مدرستها التي تقدم خدمات التغذية والبلع. تقوم بإنشاء برامج تغذية فردية ، مع التركيز على تعزيز الأكل الآمن والفعال. قد تشمل برامج العلاج التحفيز وإزالة التحسس عن طريق الفم ، والفطام الأنبوبي ، وتطور النظام الغذائي ، ومقدمة لشرب الكوب ، وتطوير العض والمضغ وتدريب الموظفين وتدريب الآباء. في مارس 2016 ، قدمت كريستينا موضوع عسر البلع في مؤتمر التعلم الأسري بنيويورك للصم المكفوفين (NYDBC) ، وقادت مجموعة مناقشة علاج التغذية في معتكف NYDBC العائلي في يوليو 2016.

تتمتع كريستينا بخبرة في تقييم وعلاج الأطفال الذين يعانون من تأخيرات معرفية ، وتشخيص عدم القدرة على الكلام ، والتعبير ، والصوت ، والصوت ، والطلاقة ، و / أو التأخيرات / الاضطرابات اللغوية التقبلية و / أو التعبيرية. وهي متحمسة بشكل خاص للعمل مع الأطفال الرضع والأطفال الصغار الذين يستفيدون من نهج متعدد الحواس للتعلم وتنفيذ نهج التواصل اللغوي الكامل. في العلاج ، تقوم بدمج الصوت وتقنيات PROMPT التمهيدية والتوقيع ، وإذا أمكن ، استخدام الاتصال البديل المعزز (AAC) مثل نظام اتصالات تبادل الصور (PECS) أو جهاز عرض ديناميكي (مثل Dynavox ، iPad). إنها تؤمن بأهمية تأسيس أساس قوي للغة خلال السنوات الأولى وتهيئة الأطفال للنجاح. وهذا يشمل دعم العائلات ، ومعالجة مخاوفهم ، ومساعدتهم في نقل التقنيات العلاجية داخل منازلهم ولعب دور نشط في الانتقال من المنزل إلى المدرسة.

الموقع: بروكلين (وندسور تراس ، بارك سلوب ، بروسبكت هايتس ، بروكلين هايتس)
??? ???????: ?????? ?????? ? ??????? ???????? ? ????? ????????
??????: ?????? ?????? ????? ????? ? ???????? ?????? ???????? / ?????????? ? ???? ??????? ? ???????? / ?????? ? ???? ?????? ?? ???? ???? ????????? ? ???????? ?? ??????? ?????? ? ???????? ?????? / ??????? ????????? ???????
???????: ????? ??? ?? ???????

?????? ?.

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????

 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Madeline هو أخصائي علم أمراض النطق واللغة بولاية نيويورك ومعلم معتمد للطلاب الذين يعانون من إعاقات في النطق واللغة (TSSLD). حاصلة على شهادة الكفاءة السريرية في علم أمراض لغة الكلام (CCC-SLP) من الجمعية الأمريكية لسمع لغة الكلام. أكملت مادلين درجة الماجستير في علم أمراض النطق واللغة في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا. حصلت على بكالوريوس العلوم في اضطراب التواصل من جامعة ماساتشوستس في أمهيرست. تدربت على الأصوات في الحركة وصفة القراءة للتدخل في محو الأمية. تقدم Madeline حاليًا العلاج في كل من الأماكن الخاصة والمنزلية ومع مجموعة متنوعة من طلاب ما قبل المدرسة والابتدائي والثانوي من خلال إدارة التعليم في مدينة نيويورك. وتستهدف طوال جلساتها مجموعة واسعة من المهارات مثل الفهم السمعي والقرائي ، ومهارات التفكير الاستنتاجي / النقدي ، والمفردات التعبيرية / الاستقبالية ، والتعبير اللفظي والكتابي ، والتراكيب النحوية والنحوية ، وتطور السرد ، والطلاقة والتعبير.

???? ?????? ?????? ?? ??? ?? ????? ?????? ??????. ????? ?????? ?????? ?? ?? ?? ?????? ???????? ???????? ?? ??? ????? ???? ????? ??? ??????.

الموقع: بروكلين - بارك سلوب ، وندسور تيراس. سيتم النظر في مواقع بروكلين الأخرى على أساس كل حالة على حدة.
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? (2-3 ?????) ? ???????? ????????.
??????: ??????? ?????? ????????? / ??????????? ? ????? ?????? / ?????? ??????? ???????? ? ??????? ? ???????? ??????? ? ??? ??????? ? ???? ????? ? ???????????.
???????: ????? ?? ??? ??????? ? ???? ??????? ? ??????? ??????????

?????? ?.

??????? ?? ??????? ?? ????? ????? ?????? ? CCC-SLP

أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

?????? ?? ??????? ?? ??? ????? ????? ?? ????? ??????? ?????? ??? ????? ??????? ???????? ?? ????? ????? ?????? ????????? (ASHA). ???? ??? ???? ????????? ?? ??? ????? ????? ?? ????? ??????? ?????? ??? ???? ??????????? ?? ?????? ?? ????????? ?? ????? ??????. ?????? ?? ????? ?? ????????? PROMPT ???????? ??? ??????? ?? ????? ?????? ???????? (ABA) ??? ??????? ????? ????? ??????. ???? ?????? ??????? ????? ?????? ?????? ???????? ???????? ??? ????? ?? ????? ?????? ?? ABA ? ????? ???? ??????? ??????? ???????? ??????? ??? ?????? ?? ?? 3 ??? 15 ?????. ???? ?????? ?? ???? ?? ?? ?? ??? ??????? ? ????? ??????? ?????? ?????? ????? ??????? ???????? ??? ??????? ??? ?????? ???? ???? ??? ????? ????? ??????. ??? ???? ???? ????? ????? ???? ???? ???? ??? ??????? ????? ????? ????? ????????? ???????????? ???????? ????? ?????.

?????? ???? ?? ??????? ????? ?????? ?? ????? ?????? ?????? ????????? ??? ???????? ????? / ?????? ? ?????? ???????? ??????? ? ???????? ??????? ??????? ??? ??????. ????? ????? ???? ?? ????? ?? ??????? ?? ????? ??????? ????? ?????? ?? ???????? ??????? ? ?????? ?? ?????? ?? ???????? / ????? ?? ???? ???? ?????? ????? ???????. ?????? ???? ???? ?????? ????? ??????? ?????? ???????? ????? ??? ????? ???? ?????? ?? ?????? ?????? ?????? ?????? ??????? ???????? ?? ????? ?????? ???????.

??????: ???????: ??????? ????? ? ????? ? ??? ????? ???????
مانهاتن: ميدتاون ويست / إيست ، لينوكس هيل ، أبر ويست سايد ، مطبخ الجحيم ، ساحة الاتحاد
??? ???????: ?????? ?????? ? ???????? ???????? ? ?????? ??????? ??????
??????: ?????? ??? ?????? ? ???????? ??????? ? ???? ??? ?????? ? ???????? ????? ?????????? / ?????????
???????: ??????? ? ?? ?? ??? ??????? ? ?? ???????

????? ??????

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

راشيل هي أخصائية أمراض النطق واللغة المرخصة من ولاية نيويورك ومعلمة معتمدة للطلاب الذين يعانون من إعاقات في النطق واللغة (TSSLD). كما أنها تدربت بشكل فوري بالإضافة إلى تدريب التغذية الحسية الشفوية (SOS). حصلت راشيل على شهادة الكفاءة السريرية في علم أمراض لغة الكلام (CCC-SLP) من الجمعية الأمريكية لسمع لغة الكلام (ASHA). أكملت راشيل درجة الماجستير في علم أمراض النطق واللغة في جامعة لونغ آيلاند ، بروكلين. على الرغم من أنها لا تحمل التمديد ثنائي اللغة ، فهي تتحدث البرتغالية بطلاقة وتتحدث الإسبانية. لديها خبرة في العمل مع الأطفال من جميع الأعمار وعملت في مجموعة متنوعة من الإعدادات: التدخل المبكر ، والمدارس التمهيدية ، والمدارس الابتدائية (الروضة - 8) ، والممارسة الخاصة ، ومرافق التمريض الماهرة للكبار. تخلق راشيل بيئة تعليمية ممتعة ومحفزة. تتمتع راشيل بخبرة في النطق ، واضطرابات اللغة التعبيرية والتقبيلية ، واضطرابات صوت الكلام ، والتغذية والبلع ، واضطراب طيف التوحد. راشيل متحمسة للعمل مع الطلاب في سن المدرسة ، والتدخل المبكر ، والأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين CPSE الذين يعانون من مشاكل التعلم القائمة على اللغة ، مثل صعوبات القراءة والكتابة ومهارات اللغة التعبيرية والتقبيلية ومهارات البراغماتية والمعالجة السمعية ومهارات النطق.

??????: ??????? (Mill Basin ? Sheepshead Bay ? Dyker Heights ? Bensonhurst ? Bay Ridge ? Gravesend ? East New York) ????? ??????? ?????? ??? ???? ?? ???? ??? ???.
????? (????? ???? ? ????? ???? ? ??? ?????? ? ????? ???? ? ???????? ??? ? ???? ?????? ? ??????? ? ???? ???? ? ????????) ????? ????? ?????? ??? ???? ?? ???? ??? ???.
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? ??????? ? ????????? ????????
الخبرة: الكلام المبكر وتنمية اللغة ، اضطراب طيف التوحد ، التواصل الاجتماعي (اللغة البراغماتية) ، التغذية ، عسر البلع ، تأخيرات اللغة التعبيرية / الاستيعابية ، الفهم القرائي ، التعبير ، المعالجة السمعية ، الطلاقة ، وتقليل الكلام.
???????: ????? ??????

?????? ?????

??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ???? ????? ????? (??????)
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Brittney is a speech-language pathologist with a master s degree from the University of Texas at Austin, where she received specialized training in the areas of language-based learning disabilities, bilingual language development (Spanish-English), and fluency (stuttering).Following graduation, Brittney moved back to New York and has been working for the New York City Department of Education with students from pre-K to high school.

Brittney specializes in working with school-aged students with speech and language and executive functioning disorders and differences. She is passionate about designing and implementing research-based lessons that help students build the underlying organizational and language skills necessary to become proficient readers and writers. Brittney targets skills at any and all levels of language in which students need support, whether it’s learning the academic vocabulary associated with a specific form of writing, or learning how to comprehend complex sentences in a novel.

Brittney works with students to help them identify their unique writing behaviors and adjust their process to include the tools and technology that will make writing a fun and engaging learning activity. For example, many students with SLD and ADD benefit from orally rehearsing their sentences prior to writing them down, and learning new spelling patterns within the context of their reading and writing classwork.

Brittney partnered with a SLP researcher to demonstrate the effectiveness of written language intervention she designed and implemented at her school. Results revealed that the writing intervention helped students with SLD and ADD improve their writing productivity and spelling accuracy. Brittney regularly provides workshops for administrators, supervisors, parents, teachers and speech therapists regarding speech and language disorders, written language intervention, and creating an inclusive environment for students with communication disorders and differences.

??????: ???????: ???? ???? ? ???? ???? ? ????? ?????? ? ???????? ????? ? ???? ??? ? ?????? ????? ? ??????? ????? ? ????? ? ??????? ??? ? ???? ???? ? ????? ???.
???????: ?????? ? ??????? ? ???? ? ???? ?????? ? ???? ?????? ? ??? ???? ????
????? ??????? ???????? ?????? ??? ???? ?? ???? ??? ???.
????? ???????: ?????? ?????? ? ???????? ??? ?????? ? ????????? ???????? / ?????????
??????: ??????? ?????? ???? ?????? (?????? ????? ? ?????? ??? ??????? ?????? ? ???????) ? ??????? ?????? ????? (?????????-??????????) ? ??????? ??????? ??????? ? ???????? ??? ?????? ? ??????? ?????????
???????: ???????-??????

CARI

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? ???? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Cari, M.S., CCC-SLP, has been a practicing Speech-Language Pathologist for eight years. She is licensed in New York State, and is certified by the national American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). She received a Bachelor of Arts Degree in Speech and Hearing Science at The University at Buffalo (SUNY), and a Master of Science Degree in Communication Sciences and Disorders at Hunter College (CUNY). In addition, Cari holds her Certificate of Clinical Competence (CCCs) and Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD) certification. Cari is P.R.O.M.P.T. (Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets) trained, and has experience with Seeing Stars and Visualizing and Verbalizing language/literacy programs. She has extensive experience working with the pediatric and adolescent populations, and has provided diagnostic and therapeutic services in both the preschool and school age sectors. She specializes in early childhood development/school-age language disorders (speech-language delay, expressive/receptive language disorders, articulation/phonological disorders and pragmatic language impairment). Cari believes in a team approach to intervention and that treating the whole child can greatly impact success in speech and language therapy.

LOCATION: Brooklyn (Midwood, Ditmas Park, Flatbush, Marine Park, Gravesend, and Sheepshead Bay)
??? ???????: ?????? ?????? ? ??????? ??????? ? ???????? ?????? ?????? ? ???????? / ????? ????????
??????: ????? ??????? ??????? ? ????? ??? ?????? ? ?????? ????? ??????????? / ????????? ? ???? ????? ??????????
???????: ?? ????????

????? ??

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? ???? ????? ?????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Carly is a New York State licensed Speech-Language Pathologist and certified Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD).She holds her Certificate of Clinical Competence in Speech Language Pathology (CCC-SLP) from the American Speech-Language-Hearing Association. Carly completed her Master s of Science in Speech-Language Pathology at Adelphi University. She received her Bachelor of Science in Human Development from Binghamton University. She is trained in PROMPT (Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets) and has received additional training in Feeding Therapy and Social Thinking. Carly has been practicing speech-language pathology for seven years, including in several private schools and clinics in Manhattan and Brooklyn. In addition, Carly has been providing speech and language therapy privately in clients homes for the past 5 years.

????? ???? ?? ????? ?? ??????? ?? ????? ??????? ??? ????? ???????? ??????? ????? ??????? ??????????? ?? ????? ? / ?? ????? ? ??? ?? ??? ???????? ?????????? / ??????? ???????? ???????? ????????? ??? ??????. ???? ????? ?????? ?? ????? ?????? ?? ???? ?????? ??????? ??? 12 ? 16 ?????. ???? ?????? ?? ?????? ?????? ?????? ?? ???? ??????? ????? ???????? ?????? ???????? ??????? ??? ?????? ??? ???? ???? ????? ?????? ????? ??? ???? ?????? ????? ??????? ?????? ?????? ?? ??? ??????? ?? ???? ??????. ????? ????? ????? ?? ????? ?????? ???? ?????? ?? ????????? ??????????? ?? ??? ?????? ? ??? ?? ??? ????? ????????? ???????????? ? ???? ??????? ? ????????? ??????? ? ???? ??????? ???????? ? ??????? ??????? ???????? ? ???????? ? ???????? ???????? ? ??????? ????? ???????????. ???? ????? ???? ?????? ????? ??? ????? ???????? ?? ???? ??????? ?????? ?????????? ? ????? ?????? ?? ?????? ?????? ?????? ?? ???????? ?????? ???????? ?? ???? ????? ??????. ???? ????? ????? ?? ??? ????? ???????? ??? ????? ????? ??????? ?? ???? ????? ??????????? ?????? ?????? ?????? ????????? ?? ????? ????????? ?????? ?????????? ??????? ??? ???? ???????.

الموقع: زيارات منزلية في بروكلين (بروكلين هايتس ، كوبل هيل ، حدائق كارول ، بوروم هيل ، بارك سلوب ، فورت غرين ، وسط مدينة بروكلين ، وبروسبكت هايتس)
?????? ?????? ?? ??????? (?????? ???? ???? ? ???? ?????? ? ??????? ? ???? ? ???? ?????? ? ?????? ???????)
??? ???????: ???? ???? ? ?????? (2-3 ?????) ? ??????? ????????
EXPERTISE: Expressive/Receptive Language Delays, Phonology, Articulation, Literacy (phonics and comprehension), Narrative Development, Executive Function Skills, Oral Motor and Feeding Therapy, Fluency, Pragmatic/Social Skills and Augmentative and alternative communication (AAC)
???????: ????? ?? ???? ????????

????? ??

MS CCC-SLP / TSSLD ، أخصائي أمراض النطق واللغة
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

Alina is a New York State licensed Speech-Language Pathologist and certified Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD). She holds her Certificate of Clinical Competence in Speech-Language Pathology (CCC-SLP) from the American Speech-Language-Hearing Association. Alina completed her Master s of Science in Speech-Language Pathology at Brooklyn College. She received her Bachelor of Science in Speech-Language Pathology from Brooklyn College. Although she does not hold a bilingual extension, she is fluent in Russian and conversational in Spanish. Alina is currently a full-time Speech and Language Pathologist in a middle school within the NYC Department of Education. Here, she works with middle school students Grades 6-8 who demonstrate difficulties with receptive and expressive language skills, pragmatic social skills, executive functioning, organization and time management, reading comprehension, oral and written verbal expression. Alina s therapy focuses on language-based learning difficulties including listening/reading comprehension, inferential/critical thinking, vocabulary development, phonological awareness, word recognition skills, decoding, grammar, oral and written sentence structure (syntax), and organizing the students ideas/thoughts to target coherent oral and written expression. Alina believes in helping students maximize their academic success by working through their strengths to remediate their weaknesses.

تتمتع ألينا بخبرة 5 سنوات ، بما في ذلك العمل في رياض الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات والمدارس المستأجرة التي تتراوح أعمارهم بين 5 و 15 عامًا (سن المدرسة ، المدرسة الإعدادية ، والمدرسة الثانوية). بالإضافة إلى ذلك ، عملت ألينا في عيادة سريرية خاصة ، حيث قدمت تقييمات وعلاجًا لطب الأطفال من خلال البالغين ، والعمل مع الأطفال غير اللفظيين عبر أنظمة PECS ، والبالغين بعد السكتة الدماغية ، والحبسة ، ومرض باركنسون ، والخرف.

تفخر ألينا بنفسها بتقديم خدمات فريدة ومتخصصة مصممة خصيصًا لتناسب احتياجات كل عميل وعائلة. إنها تعتقد أنه من خلال توفير بيئة محفزة تضع في اعتبارها الاهتمامات المحددة لكل عميل ، يمكنها زيادة إمكانات التعلم والنجاح التواصلي إلى أقصى حد.

LOCATION: Brooklyn Ditmas Park, Kensington, Windsor Terrace, Midwood, Gravesend, Sheepshead Bay, Manhattan Beach, Brighton Beach
EXPERTISE: Receptive and Expressive Language Delays/Disorders Language to Literacy Connection (phonological awareness, reading comprehension, word recognition, decoding) Auditory Processing Disorder Articulation/Intelligibility Executive Function Deficits (organization, reasoning, poor decision making, problem solving, time management, impulsivity) Narrative/Expository Discourse Cognition (memory, attention, reasoning) Pragmatics/Social Skills
???????: ????? ?? ??? ??????? ? ???? ??????? ? ??? ??????? ? ??????? ???????? ? ??????? ???????? ? ??????

???????

??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Samantha is a New York State licensed speech-language pathologist, holding her Certificate of Clinical Competence (CCC) from the American Speech-Language Hearing Association. In addition, she is a certified Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD). Samantha completed her Bachelor of Arts in Speech-Language Pathology and Audiology at Iona College and received a Master of Arts in Speech-Language Pathology from St. John’s University.

She targets speech and language goals using individualized lesson plans and engaging activities to improve communication skills required for academic and professional success, as well as, functional living. She previously worked in a private practice with clients ranging from age two to adulthood, targeting expressive and receptive language skills, fluency, social skills/pragmatics, narrative/discourse skills, auditory processing, executive functioning, reading comprehension, cognitive skills, and articulation. Currently, she is working as a school-based speech-language pathologist in a middle school, working on academic language learning skills. Throughout her sessions, she targets auditory and reading comprehension, higher-level thinking skills, expressive vocabulary, verbal and written expression, grammatical and syntactical structures, pragmatic skills, narrative development, and articulation. Samantha believes in forming positive professional relationships with her clients/students, as well as their families, to ensure positive prognosis and maximal performance. She is a multi-disciplinary team player and enjoys collaborating with other professionals and parents to ensure utmost performance.

Samantha also provides evaluations and treatment for one-on-one clients, varying in age, at their homes targeting a variety of skills to meet their communication goals. These skills include, but are not limited to, expressive and receptive language, articulation, executive functioning, fluency, cognition, and pragmatics.
She also offers effective and engaging tele-therapy/remote sessions to increase convenience under specific circumstances.

??????: ??????? (???????? ? ?????????? ? ??? ???? ? ?????? ??? ? ?????? ? ??????? ???? ? ??????? ???? ? ????? ????? ? ????????? ? ??????? ????? ? ???? ???? ? ????????)
??? ???????: ?????? ?????? ? ???????? (2-3 ?????) ? ??????? ????????
??????: ???????? ????? ????????? / ??????????? ? ???????? ???????? ??????? ? ???????? ????? ? ??????? ? ?????????? ???????? ? ???????? ??????? / ?????????? ? ??? ??????? ? ??????? ?????? ??????? ? ?? ????????
???????: ????? ?? ??? ??????? ? ???? ??????? ? ?? ??????? ? ??????? ???????? ? ??????? ???????? ? ???????

??????? (????)

??????? ? CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Rosemarie (Rosey) O., MA, CCC-SLP is an experienced speech language pathologist whose passion for play based therapy fuels her work with a diverse population. After graduating from Queens College with her masters in speech-language pathology, Rosey worked with children in District 75 (of the New York Department of Education,) private clinics and the Early Intervention Program. Rosey has experience working with children who have Autism Spectrum Disorder, receptive/expressive language delays, feeding disorders, phonological/articulation disorders, pragmatic delays, executive functioning and language-based learning disorders. Additionally, she works with adults who have Aphasia and dysarthria. Her dedication to her clients and their families are bolstered by her contribution to clinical research and remaining up-to-date in research-based methodologies. Furthermore, she is pursuing a professional certificate in the DIR-FCD model. The DIR-FCD (Developmental Individual differences Relationship-based -Foundational Capacities for Development) model builds upon establishing relationships and engagement in children at any point in development with a strong focus on incorporating and educating caregivers. Finally, As a certified Kids Yoga teacher, Rosey is able to bring a unique perspective to speech and language therapy, creating holistic treatment that focuses on the child as whole. Rosey is committed to understanding each child's individual differences so she can help them grow.

الموقع: بروكلين ومانهاتن
???????: ???? ???????
??? ???????: ???? ???? ? ?????? (2-3 ?????) ? ??????? ????????

??????? ?.

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC- SLP ? ???? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Stefanie, M.S. CCC-SLP is a New York State licensed speech language pathologist with over 15 years of experience working with the pediatric population. She maintains certification in Speech-Language Pathology from the American-Speech-Language-Hearing Association (ASHA) and a certification as a Teacher of Speech and Hearing Handicapped (TSHH). She received her Master of Science degree in Communication Disorders from Emerson College in Boston, and a Bachelor of Arts degree in Communication Sciences from Indiana University. Stefanie is level 1 PROMPT trained and has been trained in Sounds in Motion approach to literacy.

Over the years Stefanie has worked in a variety of settings including private practice, public and private schools, head start programs, specialized clinics and sensory gyms. She has extensive experience assessing and treating clients with receptive/expressive language disorders, articulation and phonological disorders, auditory processing disorders, pre-literacy and literacy skills, and language learning difficulties.

Stefanie believes learning and teaching is an ongoing process. She brings passion and enthusiasm to her work by regularly attending courses to stay updated on the most current therapeutic interventions, strategies, and ideas. Stefanie believes in a holistic approach that includes parents, caregivers, and teachers collaborating together to achieve success

الموقع: بروكلين: بارك سلوب ، حدائق كارول ، كوبل هيل ، وندسور تيراس ، بوروم هيل ، بروسبكت هايتس ، وسط مدينة بروكلين ، بروكلين هايتس
???????: ?????? ?????? ?????? ? ?????? ?????? ?????? ? ???? ??????? ? ?????? ? ???? ?????? ? ?????? ???????
??? ???????: ?????? ?????? ? ????? ?????? / ????? ? ???????? ????????.
EXPERTISE: Expressive/Receptive speech language delays, articulation and phonological disorders, reading comprehension, social-pragmatic language skills, auditory processing, executive functioning skills, pre-literacy and literacy skills, Apraxia of Speech, early fluency, Oral motor and Myofunctional therapy, feeding and swallowing disorders
???????: ??????? ?????? ???? ???? ???????? ???????.

????? ?.

MS CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

????? ?? ??????? ?? ??? ????? ????? ?????? ?????? ?????? ??? ??????? ?? ????? ??????. ???? ??? ???? ????????? ?? ??? ????? ????? ?????? ?? ????? ????? ? ????? ??? ???? ????????? ?????? ?? ????? ?????????? ?? ???? ???????. ???? ????? ????? ??????? ???????? ?? ????? ????? ?????? ????????? (ASHA). ????? Janelle ??? ????? ????? ?????? ???? 8 ????? ? ?? ?????? ?????? ?? ??????? ??? ?? ??? ????? ?? ??? ??????? ? ???????? ?????????? / ????????? ? ???????? ???????? ? ?????? ??? ?????? ????? ????? ????? ?????? ? ????? ???? ?????. ???? ????? ????? ????? ????? ??????? ????????? ?? ???? ????? ????? ???????. ???? ????? ?????? ???? ?????? ??? ??? ?????? ?? ????? ?????? ?????? ?????? ??? ???????.

Janelle has experience working with clients ages 2-21 to address a variety of language and articulation delays/disorders, phonological disorders, social/pragmatic deficits, auditory processing disorders, fluency, and oral-motor difficulties. She believes in providing therapy that is evidence based, functional, and fun. She enjoys crafting sessions that are thematically based, real-life scenarios/experiences, and naturalistic play. Janelle aims to connect to the classroom by incorporating curriculum based materials by simultaneously targeting language, literacy, and academic skills. She designs treatment to focus on improving auditory discrimination, auditory comprehension, reading comprehension, and increasing clients ability to identify the main idea, make inferences, summarize text, and generate narratives. Additionally, Janelle is skilled in implementing alternative augmentative communication systems, such as Picture Exchange Communication Symbols (PECS), and dynamic display devices (i.e.: Dynavox, iPad, etc.). Janelle believes in partnering with families and professionals in order to help clients achieve their maximum potential.

الموقع: بروكلين: بارك سلوب ، حدائق كارول ، كوبل هيل ، بوروم هيل ، وندسور تيراس ، بروسبكت هايتس. مواقع أخرى في بروكلين ومانهاتن على أساس كل حالة على حدة
??? ???????: ?????? ?????? ? ???????? (2-3 ?????) ? ???????? ???????? ? ????? ??? ??????
??????: ?????? ?????? ???????????? ?????? ?????? / ?????? ??????? ????????
???????: ??? ???? ???? ???? ???????? ???????

?????? ?.

MS CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Rebecca is a New York State licensed Speech Language Pathologist and a certified Teacher of Students with Speech and Language Disabilities. She holds a Certificate of Clinical Competence from the American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Rebecca earned her Masters of Science degree in Speech Language Pathology at Cincinnati University and holds a Bachelor of Arts degree in Psychology from Excelsior College. She has been trained in Level 1 PROMPT (PROMPTs for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets) and has experience with the Sounds in Motion approach to literacy.Rebecca utilizes both techniques to enhance traditional articulation therapeutic practices. Rebecca has had training and hands-on experience in Applied Behavioral Analysis (ABA) and the use of behavioral techniques to promote learning. Rebecca has been practicing speech language pathology for over 5 years specializing in children with autism. She has comprehensive expertise assessing and providing treatment for early childhood development/school-age language disorders in one to one and small group settings to children and early adolescents. Rebecca specializes in facilitating the development of expressive and receptive language, problem solving skills, reading comprehension skills , narrative skills, auditory processing skills, language processing skills, and pragmatic language use. Rebecca s sessions reflect her commitment to providing clinical excellence in the areas of evaluative and therapeutic procedures. She tailors her teaching methods to each child's unique needs and focuses sessions on creating a fun, motivating, engaging and challenging environment to realize the goal of advancing each child to reach his/her potential.

??????: ???????: (Midwood ? Park Slope ? Kensington ? Bensonhurst ? Flatbush ? ????? ??????? ?????? ??? ???? ?? ???? ??? ???.
??? ???????: ?????? ?????? ? ????? ?????? / ????? ? ???????? ????????.
??????: ?????????? ??????? ??? ????? ? ???????? ?????? ????????? / ??????????? ? ???? ??????? ? ????????? ??????? ?????????? ??????????? ? ????????? ??????? ? ??????? ???????? ? ??????? ?????.
???????: ????? ?? ??? K ??? ????? ???????? ???????.

ALLISON P.

MS CCC-SLP ? TSSLD ? ?????? ??? ????? ?????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Allison is a New York State certified Speech-Language Pathologist currently working for the NYC Department of Education. She holds her Certificate of Clinical Competence from The American Speech-Language Hearing Association (ASHA), her New York State Speech-Language Pathology license and is a Teacher of the Speech and Language Disabled (TSSLD.) She received her B.S. in Child Development from Vanderbilt University in Nashville, TN, and her M.S. in Communication Sciences and Disorders from Massachusetts General Hospital Institute of Health Professions (MGH IHP) in Boston, MA. She has worked in a variety of settings including general education, special education, and private practice. Allison has experience working with preschool through high school age students with a wide range of speech-language difficulties, including autism spectrum disorders, articulation/phonological delays, and receptive/expressive language delays and disorders. Furthermore, Allison has additional masters level literacy training. She adapts and modifies a reading curriculum to make it more appropriate for each student's learning style, specifically through improving phonological and phonemic awareness (critical literacy component for teaching children how to effectively read), linking letter to sound awareness (developing phonics and spelling), teaching reading comprehension and organizational writing strategies, and strengthening the overall link between spoken and written language.

????? ?????? ????? ??????? ???????? ?? ????? ????? ????????? ??????? ???????? (AAC) ? ??? ?? ??? ????? ??????? ????? ????? (PECS) ?????? ????? ?????? (Dynavox ? Vantage ? Tobii) ?????????? (Proloquo2go ? TouchChat ? LAMP Words ??? ??????). ???????? ??? ??? ? ????? ?????? ???? DIR / Floortime ?????. ??????? ? ???? ?????? ????? ???? ?????? ?????? ???? ?????? ???????? ??????? ???????? ??? ??????????? ?? ??? ????? ????? ??????? ??????? ????????. ???? ?????? ????? ??? ????? ??????? ?? ?????? ?????? ????????? ??? ????? ?? ??????.

LOCATIONS: Brooklyn Bay Ridge, Bensonhurst
???????- ?????? ??????? ? ?????? ?????? ?????? ? Gramercy ???.
??? ???????: ?????? ?????? ? ??????? ?????? ????? ? ??????? ????????
??????: ???????? ??? ?????? ? ???????? ??? ?????? ? ??????? ?????? ??????
???????: ??????? ?? ???? ??????? ????????

????? ?.

MS CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

بصفتها أخصائية أمراض النطق واللغة المرخصة ، فإن ميشيل لديها مجموعة متنوعة من التجارب السريرية التي تساعد الأطفال والمراهقين والشباب. حصلت ميشيل على شهادتها الجامعية في جامعة ديلاوير في العلوم المعرفية مع التركيز في علم أمراض النطق واللغة ، ودرجة التخرج في علم أمراض النطق واللغة من كلية هنتر. وهي مدربة من المستوى الأول PROMPT. بالإضافة إلى ذلك ، تكمل ميشيل عامها الأخير في برنامج المساء بدوام جزئي في كلية الحقوق في نيويورك للحصول على درجة الدكتوراة في القانون. تنوي المشاركة في مجال قانون التربية الخاصة إلى جانب عملها كأخصائية أمراض لغة الكلام.

Her professional experiences include working at a preschool for children with Autism Spectrum Disorder, working at a variety of sensory gyms in Manhattan with children ages 2-9, leading social groups to facilitate pragmatic language skill development, and providing home and clinic-based early intervention sessions. For the past two years, Michelle has worked with several young adults diagnosed with Autism in a clinical setting providing transitional services, with a focus on job-related skills, and language skills within activities of daily living to foster these students ability to participate in society independently.

???? ????? ?? ??????? ? ??? ???? ????? ????? ??? ??????? ?? ???? ????? ? ?? ??? ?????? ? ???????? ????? ?????? ?? ????? ???????? ??????? ? ???????? ?????? ?????????? ? ??????? ??? ???????? ? ????? ??????? ???????? ???????? ? ?????? ?????? ?????? ???????? ? ???????? ????? ?? ????? ????????? / ?????????. ????? ????? ???? ?? ????? ?????? ??????? (???????? ????????? ? ??????? ??????? ?????? ? ?????? ??????) ? ??????? ??? ??????? (???????? ? ?????????? ? ????????). ???? ????? ????? ?????? ?????? ?? ?????? ?????? ?? ????????? ????? ?????? ?? ?????? ????? ??? ?????? ??? ??????? ????????? ????????? ?? ???????.

الموقع: بروكلين: بروكلين هايتس ، بارك سلوب ، دومبو ، كلينتون هيل مانهاتن: الحي المالي ، تريبيكا ، تشيلسي ، ويست فيليج ، سوهو ، يونيون سكوير ، أبر إيست سايد ، أبر ويست سايد ، ميدتاون إيست ، مطبخ هيل. جيرسي سيتي وهوبوكين.
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? ?????? ?????? ???????
??????: ???? ?????? ? ????????? ????? / ??? ??????? ? ??????? ??????? ???????? ??????? ??????? ???????? ? ????????? ????? ??????????? / ????????? ? ??????? ???????? ??????? ? ??????? ????? ? ????? ????? ?????????? ???????????.
???????: ????? ?? ???? 21 ???

PAIGE B.

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? ???? ????? ??????
 أخصائيو أمراض النطق واللغة / علاج النطق وأخصائيو اللغة وأخصائيو التغذية  رسائل بروكلين

Paige هو اختصاصي أمراض النطق واللغة المرخص من ولاية نيويورك والمعتمد كمدرس للأطفال الذين يعانون من إعاقات في النطق واللغة (TSSLD) ولديه شهادة الكفاءة السريرية (CCC) من جمعية السمع واللغة الأمريكية (ASHA). حضرت بايج كلية المعلمين بجامعة كولومبيا حيث حصلت على ماجستير العلوم في أمراض النطق واللغة. كما حضرت جامعة روتشستر حيث حصلت على ليسانس الآداب في علم النفس وفنون الاستوديو.

اكتسبت Paige خبرة في تقديم خدمات الكلام واللغة ضمن مجموعة متنوعة من الإعدادات. أكملت عملها الميداني في مركز SUNY Downstate s لتعلم الرضع والأطفال بالعمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، في عيادة إدوارد دي ميساك لاضطرابات التواصل في جامعة كولومبيا التي تعالج الأطفال في سن المدرسة ، في معهد Shield الذي يعمل مع البالغين ذوي الإعاقة التنموية ، وفي برنامج Ryken في مدرسة Xavarian High School في Bayridge Brooklyn في علاج المراهقين الذكور ذوي صعوبات التعلم.

???????? ??? ????? ?????? ??????? ????? ? ???? Paige ?????? ????? ?????? ?? ?????? EI (?????? ??????) ?? East Harlem ??? ????? Head Start ?? ?????? ?????? ?????? ???? ??? ????? ??????. ??? ?????? ?? ???? ??????? ????? ?????? ?? ??? ?????? ? ???? ????? ? ??? ?????? ??? ????? ?????? ? ??????? ??????? (??? ????? ????? ???????) ? ???????? ?????????? ? ?????? ?? ??????? ???????? ????????. ????? ???? ???? ????? ???????? ?? ???? ??????? ?? ????? ?? ????????? ????? ?????? ?? ??????? ??? ????? ??????? (??? ???? ?????? ? ??????? ?????? ?????? ???????? ABA ?????? ????? ??????? ?????????? ???????????). ???????? ??? ??? ? ??? ??? ??? ?? ???? ???? ?????? ?? NYCIT (???? ??????? ????? ???????? ??????) ? ??????? ?? ?? ???? ??????? ?? SLPs ?????? ?????? ?? ?????? ????? ???????.

Paige ensures evidence based practice when treating all of her clients. She individualizes therapy goals and techniques to address the unique needs of the children she works. Paige provides speech therapy with a play-based approach by providing fun and motivating activities which keep children engaged and eager to learn. She values collaborating with families by providing speech and language strategies that can be carried over during day-to-day activities. She is passionate about fostering speech and language development so that children are better able to communicate and socialize with their parents, siblings, and peers.

LOCATION: Brooklyn Park Slope, South Slope, Gowanus, Carrol Gardens, Cobble Hill, Windsor Terrace, Brooklyn Heights, Clinton Hill, Fort Green, Boerum Hill, Flatbush, and Crown Heights. Other Brooklyn and Manhattan locations on a case-by-case basis.
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? (2-3 ?????) ? ???????? ????????
??????: ????????? ????????? ? ?????? ?????? ? ????? ??????????? ? ????? ????????? ? ??????? ? ??????????? ? ????? ?????? ? ??????? ? ??????? ? ????? ????? ???????
???????: ??? ???? ???? ???? ???????? ???????

????? ?.

MS CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

????? ??? ?? ??????? ?? ??? ????? ?????? ????? ?? ??????? ?????? ???? ?? ???? ????? ?? ?????? ? ??? ????? ??? ????? ??????? ???????? ?? ????? ????? ?????? ????????? (ASHA). ???? ??? ???? ????????? ?? ???? ????? ??????? ?? ???? ???? ??? ?? ?????? ? ??????? ? ????? ??? ????????? ?????? ?? ???????? ????? ??????? ?? ????? ????? ???????.

Sydney’s professional experience includes multiple years working in a public school setting with a large caseload and various ability levels/diagnoses, as well as several years working in a private school for students with autism that specializes in Applied Behavioral Analysis (ABA). She currently works with school-age students on the autism spectrum, where she works both 1:1 and in groups to facilitate receptive and expressive language development, as well as improvement in articulation and social/pragmatic language. She has past and current experience in a number of augmentative and alternative communication (AAC) devices and applications, for both nonverbal and verbal children. Sydney is a level one PROMPT trained therapist and has also received hands-on training in various types of feeding therapy. She is experienced in feeding therapy involving food selectivity and rigidity.

???? ????? ?? ?? ?? ??????? ????????? ????? ?????? ?? ?????? ?? ??????? ??? ????? ?????? ????????? ????? / ?????? ? ????????? ??????? ? ????????? ???????? ??????? ? ????????? ??????????? ? ????? ????? ??????????? ?????????? ? ????????? ??? ??????. ??? ????? ?? ??? ?????? ?? ????? ?? ??????? ?? ??? ??????? ??? ????? ???? ????? ??????? ??????. ???? ????? ???????? ?? ?????? ?????? ?????? ???? ????? ?????? ?? ?????? ???? ???? ????? ??????? ?????? ??????.

??????: ???????: ??????? ??????? ? ???? ??? ? ????? ????? ? ??? ????? ??????? ? ??? ???? ???? / ??????? ??? ? ????? ??? ? ????? ???? ?? B / Q ?? ??????? (?????? ? ????????? ? ????? ???????-????? ? ??????? ?????? ?????? ? ??????? ????? ? ???? ???? ????)
??? ???????: ?????? ?????? ? ???????? ???????? ? ?????? ??????? ??????
??????: ?????? ??? ?????? ? ???? ??? ?????? ? ???????? ????? ??????????? / ????????? ? ??????? ?????? ??????? (AAC) ? ???????
??????: ????? ?? ??? ??????? ????????

Onjalique T.

MS CCC-SLP ? ?????? ??? ????? ?????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

Onjalique Taylor ?? ?????? ????? ????? ?????? ???? ?? ????? ??????? ? ??? ???? ??? ????? ??????? ???????? ?? ??? ????? ????? ?????? (CCC-SLP) ?? ????? ????? ?????? ????????? (ASHA). ???? ??? ??????? ?????? ?? ??? ????? ????? ?????? ?? ????? ???? ?????? ?????????? ?????? ?? ???? ??????? ??????????? ?? ????? ????? ??????? ?? ??????.

???? Onjalique ???? ?????? ??????? ?? ????? ????? ????? ????? ?????? ??????? ?? ?????? ??? ?????? ???? ??????? ?? ??? ??????? ?? ????? ??????? ??? ???? ?????? ?? ????? ?????? ?????? ????? ?????? ?????? ???????? ??????. ???? ????? ????? ???? ?? ?????? ?????? ?????? ?? ????? ??????? ??? ???? ?????? ?? ????? ?????? ?????? ?????? ???????? ??????? ???????? ???? ?? ????? ?????? ????? ?????? ??????? ??? ??????? ???? ???????. ???????? ??? ??? ? ???? Onjalique ????? ??????? ???????? ??????? ??????? ?? ????? ????. ???? ????? ?????? ??? ??????? ??????? ??? ???? ????? ?? ????????? ?????? ????? ?????? ?? ?????? ?? ???? ????? ?????? ??? ??????? ?????? ????? ????? ??????? ????????? ????? ?????? ???? ???? ????? ?????? ???????.

????? Onjalique ??????? ???? ??????? ??? ?????? (ASD) ?? ????? ??????? ? ????? ?????? ?? ???? ??? ??????? ?? ????? ???????. ?? ??????? ?????? SLP ??????? ASD Horizon ?? ??????? ??????. ?? ????? ?????? ? ?????? ???????? ????? ???????? ??????? ?????????? ??? ???? ??????? ???????? ??? ????? ??????? ?????? ??????? ???????? ???????? ?? ??????? ?????????? ????????.

While Onjalique works closely with students on the spectrum, she also provides therapy to children with language-based learning disabilities. Based on each child's individual needs, she hones in on increasing reading comprehension and expressive writing skills, expanding vocabulary, and developing executive functioning abilities.

تتخصص Onjalique في تطوير اللغة التعبيرية / الاستقبالية ، ومهارات ما قبل اللغة ، والتلفظ والاضطرابات الصوتية ، والمهارات الاجتماعية العملية ، وتدخل القراءة ، والطلاقة ، والتغذية. لقد عملت مع عدد كبير من السكان بما في ذلك الأفراد الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد ، واضطراب اللغة التعبيرية و / أو التقبلية ، ومتلازمة داون ، والتأخيرات الفكرية ، والأفراد الذين يتلعثمون أو غير اللفظيين.

بناء علاقة قوية مع عملائها وعائلاتهم / مقدمي الرعاية هو عنصر حيوي في فلسفة Onjalique فيما يتعلق بتلبية احتياجات وأهداف كل فرد. إنها تؤمن بشدة بالنموذج التعاوني ، وتشجع العائلات على المشاركة في الجلسات من أجل زيادة فرص النقل إلى الحد الأقصى خلال الروتين والتفاعلات اليومية. يستخدم Onjalique نهج العلاج الشمولي القائم على اللعب لخلق جو ممتع وإيجابي للعملاء للتعلم والنمو.

المواقع: كلينتون هيل ، وفورت غرين ، وبروسبيكت هايتس ، و Bedford Stuyvesant ، و Crown Heights ، و Park Slope ، ومواقع أخرى على أساس كل حالة على حدة.
????? ???????: ?????? ?????? ? ??????? ???????? / ??????????
الخبرة: الكلام المبكر وتنمية اللغة ، مهارات ما قبل اللغة ، اضطراب طيف التوحد ، التواصل الاجتماعي (اللغة الواقعية) ، تأخيرات اللغة التعبيرية / الاستقبالية ، النطق / الاضطرابات الصوتية ، الطلاقة ، التغذية والتدخل في القراءة.

?????? ?????

MS ? CCC-SLP ? TSSLD
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

Chelsea is a New York State licensed Speech Language Pathologist and holds her Certificate of Clinical Competence from the American Speech-Language Hearing Association (ASHA). She is certified as a Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD). Chelsea earned her Bachelor s and Master s degrees in Speech-Language Pathology from Northeastern University in Boston, Massachusetts. She is trained in PROMPT therapy, Sequential Oral Sensory (SOS) Approach to Feeding, Applied Behavior Analysis, Ayres Sensory Integration and the Social Thinking Curriculum.

Chelsea is a passionate and dedicated therapist who has sought out a wide variety of experiences with children and adults of all ages and abilities. She has provided individual and group therapy to clients with a range of diagnoses including autism spectrum disorders, developmental delays, articulation/phonological disorders, motor speech disorders, executive functioning/ attention difficulties, Down syndrome and other genetic syndromes. Chelsea has extensive experience working with children ages 0-21 with language delays and disorders. By using each child's unique interests, Chelsea motivates her clients to improve language and literacy skills necessary for academic and social success.

تشيلسي مدافعة عن العملاء والعائلات التي تعمل معها ، وتعمل بجد لضمان منح عملائها كل فرصة لتحقيق إمكاناتهم. لقد أعطت الأولوية لتعليم مقدم الرعاية وتعمل عن كثب مع المهنيين الآخرين في فريق عملائها لتعزيز تعميم استراتيجيات وتقنيات العلاج عبر الإعدادات.

???????: ???????: ??? ???? ? ?? ?? ???? ? ???? ???? ? ??????? ? ??????? ?????
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? ??????? ? ??????? ??? ?????? ? ??????? ??????? ? ??????? ???????? ? ?????? ?????????
??????: ???????? ??? ?????? ? ???????? ?? ??? ?????? ? ????????? ??????? ?????? ? ????????? ?????? ?????? ? ???????? ???????? ??????? (AAC)
???????: ??????? ? ?? ?? ??? ??????? ? ?? ??????? ? ??????

????? ?

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

????? ?? ??????? ????? ????? ?????? ???????? ?? ????? ??????? ?????? 6 ????? ?? ??????. ???? ??????? ??? ????? ?? ??????? ?? ?????? ?????? ?? ????????? ? ??? ?? ??? ???????? ?????? ???????? ?????? ?????? ??????? ????? ?? ????? ???????. ??? ????? ????? ?????? ?????? ????? ?????? ?? ?????? ?? ????? ?????? (TSSLD) ?????? ??? ???? PROMPT ?????? ?????? ?? ?????? ???????. ???? ????? ??? ??????? ?? ??? ????? ????? ?????? ?? ????? ???????? ? ???? ???? ??????????? ?? ????? ????????. ??? ???? ?? ??????? ????? ?????? ?? ??? ?? ????? ??????? ??? ??????? ???? ?? ?????? ? ????? ?????? ?????? ?????? ?????? ?? ????? ???????? ??????? ????.

ميشيل لديها خبرة في تقديم العلاج والتقييمات للعملاء الذين يعانون من إعاقات في النطق والتلفظ ، والتوحد وإعاقات التعلم ، وتأخير اللغة ، وقضايا محو الأمية ، والمعالجة السمعية وصعوبات الفهم ، ومشاكل التغذية / البلع. إنها تهدف إلى إنشاء أنشطة ممتعة وممتعة ترتبط بمصالح العميل بالإضافة إلى استهداف أهداف الكلام. إني أتطلع للقائك!

???????: ???????: ??????? ??????? ? ??? ????? ??????? ? ???? ??? ? ????? ??? ? ???? ???? ? ???? ???? ? ??????? ????.
???????: ???? ?????? ? ??????? ? ?????? ? ???? ????? ? ???? ? ?????? ?????.
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? ?????? ?????? ???????
??????: ???? ?????? ? ????????? ????? / ??? ??????? ? ??????? ??????? ???????? ??????? ??????? ???????? ? ????????? ????? ??????????? / ????????? ? ??????? ???????? ??????? ? ??????? ????? ? ????? ????? ?????????? ???????????.
???????: ??????? ? ?? ?? ??? ??????? ? ?? ???????

???? ?.

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????

أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

???? ???? ???????? ?? ??? ????? ????? ???? 11 ?????. ??? ????? ??? ????? ??? ????? ????? ?????? ?? ????? ??????? ?????? TSSLD ? ?????? ??????? ???????? ?? ????? ????? ?????? ????????? (ASHA). ???? ?????? ?????? ? ????? ?????????? ???????? ???????????.

???? ???? ??? ???? ????????? ?? ??? ????? ????? ?????? ?? ???? ??????? ? ????? ????? ???????. ????? ???? ?? ????? ????? ???? ????? ???????? ????? ?????? ?? ???????? ??????? ?????? ????????? ????? ? ???????? ????? ?????? ?? ???????? ??? ?????? ? ?????? ??????? ? ?????? ?????? ??????? ? ??????? ?????? ?????? ? ?????? ??????? ???? ? ??????? ???????? ? ??????? ??????? / ????? ? ?????? ??????? ???????? ?????????? ? ????? ??????? ???????.

Mila s passion is fostering communication skills, either verbal or non-verbal. She is committed to bringing out the highest potential of each of her clients and collaborating with parents/caregivers and other professionals to achieve and solidify success. Mila is skilled in using Augmentative and Alternative Communication devices to facilitate communication and language skills and experienced at using Assistive Technology (switches, scanning and eye gaze technology, etc.) to provide alternative access to communication.

LOCATION: Brooklyn: Cobble Hill, Carroll Garden, Red Hook, Gowanus, Park Slope, Windsor Terrace, Sunset Park, Borough Park, Bay Ridge, Diker Heights, Bensonhurst, Bath Beach, Gravesend, Coney Island, Brighton Beach, Manhattan Beach, Sheepshead Bay
??? ???????: ?????? ?????? ? ??????? ????????
الخبرة: الاتصالات المعززة والبديلة ، واضطرابات طيف التوحد ، والتأخر في النمو ، واضطرابات اللغة الاستقبالية والتعبيرية
???????: ??????? ?? ???? ??????

Panagiota

??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ?????? ??? ????? ??????

أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

Panagiota هو اختصاصي أمراض النطق واللغة المرخص من ولاية نيويورك ومعلم معتمد للطلاب الذين يعانون من إعاقات في النطق واللغة (TSSLD). حاصلة على شهادة الكفاءة السريرية في علم أمراض لغة الكلام (CCC-SLP) من الجمعية الأمريكية لسمع لغة الكلام. تلقت باناجيوتا درجة الماجستير في العلوم في العلوم الاتصالية والاضطرابات من جامعة نيويورك وبكالوريوس الآداب في اضطرابات التواصل من جامعة ولاية نيويورك New Paltz. تعمل حاليًا كأستاذ مساعد في قسم العلوم الاتصالية والاضطرابات بجامعة نيويورك. توفر Panagiota العلاج في البيئات الخاصة والمنزلية مع مجموعة متنوعة من طلاب المرحلة الابتدائية والمدرسية وكذلك البالغين.

?? ?????? ? ???? Panagiota ?? ????? ?????? ?? ??????? ???? ?????? ????????? ????? ?????? ?? ?????? ??? ?????? ? ?????? ?????? ??? ??????? ?? ?????? ? ??????? ???????? ??????? ? ????? ?? ?????? ?? ????????? ??????????? ?? ??? ?????? ? ??? ?? ??? ????? ????????? ???????????? ? ??????? ?????? ???????? ? ??? ??????? ????????? ?????????? ???? ??????? ????????. ????? Panagiota ????? ????? ?? ???? ???????? ????? ?????? ?? ????? ?????? ??? ?????? ?????? ?????? ???????.

Panagiota works hard to incorporate her students interests in therapy to keep them engaged and motivated. She strongly believes in a collaborative approach that encompasses communication with the family, teachers and other service providers. She hopes to give her students the strategies and confidence to generalize the skills they re working on in therapy to the student's natural environment. Panagiota is bilingual and treats in English and Greek.

??????: ??????? (???? ???? ? ?????? ????? ? ???? ???? ? ??????????? ? ?????? ? ????? ????? ? ??? ????? ???????).
??????? (??????? ? ????? ???? ? ?????? ??????? ? ???? ? ???? ? ?????? ????? ? ??????)
??? ???????: ?????? ?????? ? ?????? ????? ? ??????? ??? ?????? ? ??????? ????????
??????: ???????? ??? ?????? ?????? ??????????? ?????????? ?????? ???? ??????? ? apraxia ?????? ????????? ?????????? ??????????? ??????? ?????? ???????? ?????? ??????.
???????: ????? ?? ??? ??????? ? ?? ??????? ? ??????? ???????? ? ??????

??? ?.

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????

أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

Kate is a New York State licensed pediatric speech language therapist. She earned her Master s of Science in Speech-Language Pathology from Emerson College. She holds a Certificate of Clinical Competence (CCC) from the American Speech-Language Hearing Association, and she is certified as a Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD). Kate is experienced working with children of all ages. She has worked clinically in a variety of settings including home-based, preschool, elementary school, middle school, and private practice clinics. She has experience evaluating and treating children who are on the autism spectrum, have language delays (i.e., receptive, expressive, pragmatic), language based learning disabilities (i.e., reading, writing, vocabulary), articulation delays, feeding difficulties, and fluency disorders. She currently works at a therapeutic preschool during the day. Kate uses a holistic approach in her therapy. She believes that children grow in environments where they are exposed to multiple forms of learning, such as hands on, auditory, and visual learning. She uses children's individual interests to create a supportive and fun therapy environment. She enjoys working with other professionals and parents to educate and assist in creating individualized plans to maximize children's development. Kate also specializes in using photography and music to improve language use.

??????: ????? ??????? ?? ?????? ????
??? ???????: ?????? ?????? ? ??????? ????????
EXPERTISE Autism Spectrum Disorders, Developmental Delays, Receptive and Expressive Language Disorders, Late Talkers, Phonological Awareness, AAC, Social Language Delays, Articulation/Phonological Delays, Picture Exchange Communication Systems (PECS), Speech Generation Devices (Dynavox)
???????: ??????? ?????? ?? ???? ??????? ????????

?????? ?.

??? ?????? ?????? ??????? ? CCC-SLP ? TSSLD ? ???? ????? ??????
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

Danielle is a certified Speech and Language Pathologist with a Certificate of Clinical Competence (CCC) from the American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) and Certificate of Teacher of Students with Speech and Language Disabilities (TSSLD). She obtained her Master of Science in Speech and Language Pathology at Long Island University, Brooklyn Campus. Here she learned the importance of evidence-based practice and providing therapy from a child centered approach. She has worked in a variety of school and clinical settings including New York Center for Child Development and NYU Langone Medical Center. Danielle has held the position of Adjunct Professor of Communication Sciences at Long Island University. In the summer of 2017, Danielle developed a speech therapy program in Uganda for children with special needs. In addition, Danielle has completed a 200-hour yoga teacher training program from Kula Yoga Project, as well as a 95-hour training in Mindfulness and Yoga for children from Little Flower Yoga.

???? ?.

MS ، CCC-SLP ، TSSLD
أخصائيو أمراض النطق واللغة ، رسائل بروكلين

كاتي هي أخصائية أمراض لغة الكلام المعتمدة من ASHA ومرخصة في نيويورك وواشنطن العاصمة وماريلاند. حصلت كاتي على درجة البكالوريوس في الآداب في علوم السمع والنطق وعلم النفس من جامعة ميريلاند ، كوليدج بارك ودرجة الماجستير في علم أمراض النطق واللغة في جامعة مدينة نيويورك ، كلية هانتر. كاتي معتمدة أيضًا كمدرسة للأطفال الذين يعانون من إعاقات في النطق واللغة (TSSLD).

كانت تجارب كاتي المهنية والسريرية في مجموعة متنوعة من الإعدادات بما في ذلك الممارسة الخاصة ، والمدرسة العامة (ما قبل الروضة حتى المدرسة الثانوية) ، والمدرسة الخاصة. تتمتع كاتي بخبرة في تقييم وعلاج الأطفال والبالغين في مجالات النطق / علم الأصوات ، واللغة التعبيرية والتقبيلية ، والطلاقة ، واللغة البراغماتية ، ومحو الأمية ، والأداء التنفيذي. كاتي مدربة من PROMPT ولديها خبرة واسعة في علاج اضطرابات التواصل الاجتماعي باستخدام منهجية التفكير الاجتماعي. تم تدريب كاتي أيضًا على منهج أورتن-جيلينجهام لتعليم القراءة وهي شغوفة بمساعدة الطلاب على تحسين مهاراتهم في القراءة والكتابة.

????? ???? ?????? ????? ????? ?????? ???? ?? ??????? ???? ???????? ??????? ????? ????? ?? ????? ??????. ??? ????? ?? ??????? ?? ???????? ??????? ????????? ??????? ??? ?? ?? ??? ?????? ???????? ???????? ?? ??????? ???????.

??????: ??????? ? ??????? (??????? ????? ? ???? ??? ? ????? ? ??? ????? ???????)
??? ???????: ?????? ?????? ??????? ??????? ??????????? ??????????
??????: ????? ????????? / ???????? ? ??????? ???? ??????? ? ??? ?????? (??????? ?????? ????????) ? ????? ???????? ? ??????????? ?????????? ? ??????? ? ?????? ????????
???????: ????? ?? ??? ??????? ??? ????? ??????